العنوان المترجم: |
Digital Education and Cultural Exchange at The Algerian University Through the TAPP and PTAM Projects |
---|---|
المصدر: | المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية |
الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
المؤلف الرئيسي: | سعدوني، رشيدة (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | بكارة، نصيرة (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع6 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 63 - 107 |
DOI: |
10.33850/AJAHS.2019.44573 |
ISSN: |
2537-0421 |
رقم MD: | 938599 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التبادل الثقافى | الترجمة | التعليم الرقمى | Digital Education | Intercultural Exchange | PTAM | TAPP | Translation
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تتناول هذه المداخلة نموذجين للتعليم الرقمي والتبادل الثقافي في الجامعة الجزائرية. ويتعلق الأمر بمشروعي TAPP (Trans-Atlantic and Pacific PTAM (Projet de Traduction Algérie- Moldova) و Project) ... وتهدف المداخلة إلى عرض تجربة فريدة ورائدة في التعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية من خلال التبادل الأكاديمي والثقافي الذي جمع طلبة من الجزائر والولايات المتحدة الأمريكية وجمهورية مولدوفا، وتسعى في الوقت نفسه إلى الوقوف على فوائد هذا التبادل الذي تم بين طلبة ذوي خلفيات لسانية وثقافية مختلفة، فيما يخص تطوير التعليم والتعلم في الجامعة الجزائرية، وكذا تحدياته. dis paper addresses two models of digital education and cultural exchange at the Algerian University, namely TAPP (Trans-Atlantic and Pacific Project) and PTAM (Projet de Traduction Algérie-Moldova). The aim of the presentation is to display a unique and pioneering experience in digital education at the Algerian University through academic and cultural exchange of Algerian students and students from the United States of America and the Republic of Moldova. Similarly, our presentation aims to identify the benefits and challenges of dis exchange between students wif different linguistic and cultural backgrounds, wif regard to the development of teaching and learning at the Algerian University. |
---|---|
ISSN: |
2537-0421 |