| LEADER |
04084nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1684800 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/MDAD.2018.42332
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 504039
|a عزايز، عمر
|q Azaiz, Omar
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Scientific Aspect of Arabic Language Between Reality and Hope
|
| 245 |
|
|
|a علمية اللغة العربية بين الواقع والمأمول
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b With the advent of the twenty-first century, the world witnessed rapid developments and successive changes caused by the explosion of knowledge and the terrible development in ICTs. This new situation imposed on the active institutions a range of challenges to facilitate the adaptation of this technological tide. The situation is exacerbated by the Arab countries, which suffer from delays in the field of information and communication technology in general, in addition to the lack of field expertise and ways to benefit from these technologies. It is in this context that we attempt to shed light on the relationship between Arabic and modern techniques and their role in teaching Arabic language, The research also discusses the causes of the decline of the Arabic language and giving the appropriate solutions. We have the following problems: How can modern technology be used to make Arabic a scientific language?, and can technological development reach its goal in teaching Arabic language?
|
| 520 |
|
|
|a مع ظهور القرن الواحد والعشرين شهد العالم تطورات متسارعة وتغيرات متتالية كان سببها الانفجار المعرفي والتطور الرهيب في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد فرض هذا الوضع الجديد على المؤسسات الفاعلة مجموعة من التحديات لتيسير سبل التأقلم مع هذا المد التكنولوجي، وتفاقم الأمر على الدول العربية التي تعاني تأخرا في ميدان تكنولوجيا المعلومات والاتصال بصفة عامة، إلى جانب نقص الخبرات الميدانية لديها وطرق الاستفادة من هذه التقنيات. ومن هذا المنطلق نحاول في هذه الورقة البحثية تسليط الضوء على علاقة اللغة العربية بالتقنيات الحديثة ودور هذه الأخيرة في تعليمية اللغة العربية، كما يقف البحث عند أسباب تراجع اللغة العربية مقدما الحلول المناسبة لذلك، وقد تشكلت لدينا إشكالات تتمثل في الآتي: كيف يمكن الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة لجعل اللغة العربية لغة علمية؟، وهل فعلا أمكن للتطور التكنولوجي الوصول إلى مبتغاه في تعليمية اللغة العربية؟
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a علميّة اللغة العربية
|a اللغة العربية والتكنولوجيا
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التفاعل الحضارى
|
| 692 |
|
|
|a علمية اللغة
|a التقنيات الحديثة
|a التفاعل الحضارى
|a الوسائل التعليمية
|a الحاسوب
|a تكنولوجيا المعلومات
|b Language Sciences
|b Modern Technologies
|b Cultural Interaction
|b Teaching Aids
|b Computer
|b Information Technology
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 006
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ midād
|l 004
|m ع4
|o 1804
|s المجلة العربية مداد
|t Arab Journal Medad
|v 000
|x 2537-0847
|
| 700 |
|
|
|a بن قرماز، طاطة
|g Benguermaz, Tata
|q Bin Qurmaz, Tatah
|e م. مشارك
|9 464500
|
| 856 |
|
|
|n https://mdad.journals.ekb.eg/article_42332.html
|u 1804-000-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938628
|d 938628
|
