| LEADER |
04837nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1684858 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1808-000-005-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بوبكر، مريقى
|q Boubakr, Meriqi
|e مؤلف
|9 504077
|
| 242 |
|
|
|a E-learning at the Algerian University between reality and hope
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية بين الواقع والمأمول
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نتيجة للتطورات المتسارعة في السنوات القليلة الماضية في مجالات تقنيات الحاسوب والوسائط المتعددة والشبكة العالمية للمعلومات والتكامل فيما بينها، ظهر بوضوح أثر هذا التقدم العلمي في جميع مجالات الحياة العامة، وذلك من خلال قنوات الاتصال المتعددة والعالية السرعة، وهذا ما أدى بمختلف القطاعات إلى اعتماد هذه السهلة والسريعة. ومن بين أهم هذه القطاعات نجد قطاع التعليم الذي استفاد و بصفة كبيرة من هذه التكنولوجيات الحديثة، وذلك من خلال دمجها في العملية التعليمية مما نتج عنه العديد من الأنماط الجديدة في التعليم و التي أساسها الوسائل التكنولوجية، فقد أدى تطور وتقدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتقنيات التعليم إلى خلق بيئة تعليمية الكترونية متكاملة تعتمد على شبكة فائقة التطور من خلالها يتم تقديم و تطوير كل العمليات الأكاديمية، فظهرت العديد من الأشكال الجديدة كالتعليم الإلكتروني و الجامعات الافتراضية، وغيرها من الأنماط التي شرعت العديد من الجامعات العالمية بتطبيقها منذ فترة طويلة، وقد عرفت الدول العربية والجزائر بصورة خاصة هذا النمط من التعليم والأشكال الجديدة لهذه الجامعات مؤخرا مع دخول الإنترنت إليها وإتاحتها للمؤسسات والأفراد لاستعمالها في الأغراض الاجتماعية والتعليمية بشكل خاص، وتهدف هذه الدراسة الوصفية إلى عرض حال الجامعة الجزائرية في مجال التعليم الإلكتروني ومعرفة المشاكل التي تواجهها.
|
| 520 |
|
|
|d Les progrès rapides réalisés ces dernières années dans les domaines des technologies informatiques et multimédias et du World Wide Web pour l’information et l’intégration ont clairement démontré l’impact de ces progrès scientifiques dans tous les domaines de la vie publique. Dans divers secteurs, adopter cela facilement et rapidement. Parmi les plus importants de ces secteurs figure le secteur de l’éducation, qui a grandement bénéficié de ces nouvelles technologies, grâce à son intégration dans le processus éducatif, qui a engendré de nombreux nouveaux modèles d’enseignement fondés sur des moyens technologiques. Créer un environnement d'apprentissage en ligne intégré reposant sur un réseau hautement développé à travers lequel tous les processus académiques sont présentés et développés Plusieurs nouvelles formes sont apparues, telles que l'e-learning, les universités virtuelles et d'autres forms que de nombreuses universités internationales ont commencé à mettre en oeuvre. Les pays arabes et l’Algérie en particulier ont connu récemment ce type d’éducation et les nouvelles formes de ces universités avec l’accès à Internet et les mettent à la disposition des institutions et des individus à des fins sociales et éducatives en particulier. Université d'Algérie dans le domaine de l'e-learning et de la connaissance des problèmes rencontrés.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الجامعة الجزائرية
|a التعليم الجامعى
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 005
|m ع5
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-005-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 938701
|d 938701
|
