ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تدريس الصورة البيانية في المنه...>الوصف

تدريس الصورة البيانية في المنهاج الجزائري: المرحلة المتوسطة عينة

المؤلف الرئيسي: قزيز، سكينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طبشي، إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 938752
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المناهج الدراسية | التعليم المتوسط | تدريس الصورة البيانية | طرق تدريس | الجزائر | البلاغة العربية | القواعد النحوية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
الفصل التمهيدي     
1 الفصل     
2 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: في هذا الدراسة وجهت بحثي حول كيفية تدريس الصورة البيانية في مرحلة المتوسطة مقسما عملي إلى فصليين جانب نظري وتناولت فيه كيفية تدريس الصورة البيانية وقد وجدتها تدرس في ثلاث حصص حصة الأولى يتم فيها نشاط القراءة وتليها الحصة الثانية التي يتم فيها تدريس القواعد أو البلاغة وحصة ثالثة لترسيخ المكتسبات ويكون تدريس الصورة البيانية في الحصة الثانية وفق مبادئ المقاربة .....كذلك تناولت في هذا الفصل الدروس التي تم تناولها في مرحلة المتوسطة من علم البيان مبينة في أي جانب تصب، تذوقي أم جانب الفهم في حين تناولت في الفصل الثاني وهو جانب التطبيقي ثلاث ووضعيات إدماجية وزعتها على قسمين القسم الأول الثالثة المتوسطة والقسم الثاني الرابعة متوسطة وقد قمت بدراسة هذه الوضعيات بعدما أنجزت من طرف التلاميذ معتمدة على أداة التحليل متوصلة إلى مجموعة من النتائج: - أنه تم توظيف الصورة البيانية في الوضعية الإدماجية بنسبة عالية في مرحلة المتوسطة حيث بلغت نسبة توظيفها في السنة الثالثة المتوسطة 75.47% وبلغت في السنة الرابعة المتوسطة نسبة 72.44%. - وقد كانت الصورة البيانية الأكثر توظيفا هي التشبيه ولاستعارة المكنية والمجاز في حين أن الكناية ولاستعارة التصريحية كانت أقل الصورة توظيفا وذلك لصعوبتها على التلاميذ.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.