تدريس النصوص الأدبية في ظل المقاربة بالكفاءات للسنة الأولى ثانوي آداب
| المؤلف الرئيسي: | قادري، حنان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عيساني، عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 938949 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
عالجت الدراسة تدريس النصوص الأدبية في ظل المقاربة بالكفاءات للسنة الأولى ثانوي آداب للوقوف على مدى نجاعة تدريس النصوص الأدبية وفق المقاربة بالكفاءات وذلك بتطبيق المنهج الوصفي. قسمت الدراسة على تمهيد وفصلين تطبيقيين، حيث تضمن التمهيد لمحة حول المقاربة بالكفاءات والمصطلحات والمفاهيم النظرية المتعلقة بالدراسة. أما الفصل الأول قسم على مبحثين أحدهما عالج وصف النصوص الأدبية المقررة على تلاميذ السنة الأولى ثانوي آداب، والآخر تطرق إلى الأدوات المستخدمة في الدراسة مثل: الملاحظة والمقابلة والإجراءات المتبعة في الدراسة. الفصل الثاني كذلك قسم على مبحثين أحدهما عالج طريقة تدريس النصوص الأدبية وتطبيقها في قاعة الصف، إضافة الصعوبات التي يواجهها الأساتذة في تدريس النصوص الأدبية، والآخر تناول عرضا لنتائج الدراسة ومناقشتها. وختمت الدراسة بمجموعة من النتائج التي تم التوصل إليها وبعض التوصيات التي تساعد على التخلص من العوائق التي تحول دون نجاعة تدريس النصوص الأدبية وفق المقاربة بالكفاءات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تعليمية الألعاب في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات
بواسطة: بطاط، نور الدين منشور: (2015) -
إشكالية المقاربة بالكفاءات في الدرس الفلسفي بالتعليم الثانوي في الجزائر
بواسطة: سراي، حنان منشور: (2015) -
أثر القواعد الإملائية في تنمية التعبير الكتابي لتلاميذ السنة الأولى متوسط في ظل المقاربة بالكفاءات
بواسطة: ابن الزين، يمينة منشور: (2015) -
تعليمية النص الأدبي في ضوء المقاربة بالكفاءات: واقع وآفاق
بواسطة: بن عياد، فتيحة منشور: (2019) -
اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو التدريس في ظل المقاربة بالكفاءات
بواسطة: زردومي، محمد منشور: (2012)
