ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الإبداعية وعلاقتها بفا...>الوصف

القيادة الإبداعية وعلاقتها بفاعلية الذات الإبداعية لدى المشرفات التربويات في التعليم العام في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Creative Leadership and its Relationship with Creative Self-Efficacy of Female Educational Supervisors in the Light of Some Variables
العنوان المترجم: Creative leadership and its relation to the creative self-efficacy of educational supervisors in general education in the light of some variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، خالد بن ناهس الرقاص (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Otaibi, Khaled Nahes Araqas
مؤلفين آخرين: العيسى، ريم بنت عبدالرحمن بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 649 - 668
DOI: 10.33948/1158-030-004-004
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 938983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | فاعلية الذات | القيادة الإبداعية | التفكير الإبداعي | الإشراف التربوي | المشرفات التربويات
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | فاعلية الذات الإبداعية | التفكير الإبداعي | المشرفات التربويات | Creative Leadership | Creative Self-Efficacy | Creative Thinking | Female Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

452

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن مستوى امتلاك القيادة الإبداعية وفاعلية الذات الإبداعية لدى الهيئة الاشرافية في التعليم العام، ومعرفة فيها إذا كانت هناك فروق في القيادة الإبداعية وفاعلية الذات الإبداعية تبعا لمتغيري الوظيفة، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة والكشف عن العلاقة بين القيادة الإبداعية وأبعادها الفرعية وفاعلية الذات الإبداعية وأبعادها الفرعية. واختيرت عينة عشوائية من المشرفات التربويات قوامها (122) مشرفة تربوية. وتم استخدام مقياس القيادة الإبداعية السلمي (2012)، والنسخة العربية من قائمة فاعلية الذات الإبداعية ترجمة (Alotaibi, 2016)، وأشارت النتائج إلى امتلاك المشرفات التربويات لسمات القيادة الإبداعية بدرجة عالية، في حين ظهرت فاعلية الذات الإبداعية في الأداء الإبداعي بدرجة متوسطة، وأشارت النتائج أيضا إلى أنه لا توجد فروق دالة في درجة ممارسة المشرفات التربويات لسمات القيادة الإبداعية في ضوء متغير الوظيفة، في حين توجد فروق دالة في درجة ممارسة المشرفات التربويات لسمات القيادة الإبداعية تبعا لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق دالة في فاعلية الذات الإبداعية تبعا لمتغيرات الوظيفة والمؤهل العلمي والخبرة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية دالة بين القيادة وفاعلية الذات الإبداعية.

The study aimed to investigate the level of creative leadership and creative self-efficacy for the supervisory authority in public education, highlight the differences in creative leadership and creative self-efficacy in terms of variables such as position, academic qualification, years of experience and explore the relationship between creative leadership and its sub-dimensions and creative self-efficacy and its sub-dimensions. A random sample of 122 female educational supervisors was selected. A creative leadership scale (Al-Salami, 2012) and an Arabic version of the creative self-efficacy list translated by Alotaibi (2016) were used. The findings showed that the female educational supervisors had leadership qualities to a great extent, while creative self-efficacy in creative performance was noticeable to a fair extent. Besides, there were no significant differences in the extent to which the female educational supervisors enjoyed creative leadership qualities in terms of position and academic qualification, while there were significant differences in the extent to which the female educational supervisors enjoyed creative leadership qualities in terms of experience. In addition, there were no significant differences in creative self-efficacy in terms of position and academic qualification, while there was a significant positive relationship between creative leadership and creative self-efficacy.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.