أساليب التقويم اللغوي في امتحانات السنة الخامسة ابتدائية: دراسة في المجال المعرفي
| المؤلف الرئيسي: | بوالاعراس، عائشة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | طبشي، إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 939043 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى تحليل أنماط المستويات المختلفة لأسئلة امتحانات شهادة التعليم الابتدائي، التي يقوم بإعدادها وزارة التربية الوطنية، وذلك بتحليلها وفق معايير عدة وهي (الكم والنوع والمحتوى ومستويات الأسئلة وأيضا من حيث التدرج) وهذا لمعرفة واقع الأسئلة وأنواعها. وقد اعتمدت على مواضيع شهادة التعليم الابتدائي باعتبارها مدونة دراستي، وقد خلصنا في هذه الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: -أن أنماط الأسئلة الاختبارية النهائية في مجملها تركز على العمليات العقلية الدنيا بشكل عام، وعلى مستوى التطبيق بشكل خاص. -أن الأسئلة شبه المقالية طاغية على حساب الأسئلة الموضوعية والمقالية. وهذا أمر بديهي لكوننا في مرحلة انتقالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم الكفاية المعرفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في مجال بناء الاختبارات التحصيلية الموضوعية
بواسطة: ساعد، صباح منشور: (2012) -
الأداء على ملف الإنجاز وعلاقته بالأداء على الاختبارات ومستوى المثابرة والأسلوب المعرفي ( التصلب / المرونة )
بواسطة: المبدل، عبدالمحسن بن رشيد منشور: (2017) -
الأسلوب المعرفي "التصلب / المرونة" لدى أساتذة التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: عباني، مليكة منشور: (2018) -
الأهداف التعليمية في المجال المعرفي
بواسطة: الحصري، علي منير منشور: (1996) -
بناء الاختبارات التحصيلية مرجعية المحك: خطوات إجرائية لبناء اختبار تحصيلي مرجعي المحك في مادة الرياضيات لتلاميذ السنة الخامسة الابتدائي
بواسطة: قارة، مريم منشور: (2018)
