| LEADER |
02633nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1495957 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 504260
|a بوالاعراس، عائشة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التقويم اللغوي في امتحانات السنة الخامسة ابتدائية: دراسة في المجال المعرفي
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 78
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 0490
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تحليل أنماط المستويات المختلفة لأسئلة امتحانات شهادة التعليم الابتدائي، التي يقوم بإعدادها وزارة التربية الوطنية، وذلك بتحليلها وفق معايير عدة وهي (الكم والنوع والمحتوى ومستويات الأسئلة وأيضا من حيث التدرج) وهذا لمعرفة واقع الأسئلة وأنواعها. وقد اعتمدت على مواضيع شهادة التعليم الابتدائي باعتبارها مدونة دراستي، وقد خلصنا في هذه الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: -أن أنماط الأسئلة الاختبارية النهائية في مجملها تركز على العمليات العقلية الدنيا بشكل عام، وعلى مستوى التطبيق بشكل خاص. -أن الأسئلة شبه المقالية طاغية على حساب الأسئلة الموضوعية والمقالية. وهذا أمر بديهي لكوننا في مرحلة انتقالية.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم اللغوي
|a بناء الاختبارات
|a المجال المعرفي
|a الاختبارات المعرفية
|a التعليم الابتدائي
|a المعايير المعرفية
|
| 700 |
|
|
|a طبشي، إبراهيم
|g Tobchi, Ibrahim
|q Tabshi, Ibrahim
|e مشرف
|9 254813
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0490-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 939043
|d 939043
|
