المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مساهمة التعبير الكتابي في تحسين توظيف الأساليب الطلبية، لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، وذلك انطلاقا من السؤال التالي: إلى أي مدى يُمكن للتعبير الكتابي الكشف عن أساليب الطلب لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط؟ وللإجابة عن هذا السؤال اخترنا عينة الدراسة المتمثلة في ستين تلميذا، الموزعة على ثلاث متوسطات، حيث تم اختيار عشرين تلميذا من كل متوسطة بمدينة تقرت في العام الدراسي 2015 /2016 متخذين من الوصف منهج البحث، ومن التحليل أداة إجرائية له من خلال الوقوف على تعابير تلاميذ العينة. وقد أكدت الدراسة على صحة الفرضية الأولى بوجود توظيف لكن بنسب متفاوتة وهذا ما أكدت عليه النتائج المتحصل عليها في أن التعبير الكتابي يساهم في تحسين توظيف أساليب الطلب.
|