أسئلة امتحانات الباكالوريا في مادة اللغة العربية في ضوء التدريس بالكفاءات: دراسة وصفية تحليلية
| المؤلف الرئيسي: | بوزيدى، هالة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | طبشي، إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 939062 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على أنماط ومستويات أسئلة امتحانات البكالوريا، التي يقوم بإعدادها معلمو اللغة العربية، في ضوء التدريس بالكفاءات، وذلك بتحليلها وفق معايير عدة وهي: (الكم والنوع والمحتوى أو المضمون ومستويات الأسئلة وأيضا من حيث التدرج)، وهذا لمعرفة واقع الأسئلة وأنواعها، وجاءت هذه الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1-ما هي أنماط ومستويات أسئلة امتحانات البكالوريا في مادة اللغة العربية؟ 2-كيف تسهم أسئلة امتحان البكالوريا في تقويم المتعلمين، والتمييز بين مستوياتهم المختلفة، خاصة في ظل التدريس بالكفاءات؟ 3-ما أهمية امتحان البكالوريا في قياس قوة وضعف التلاميذ في امتلاك الكفاءة والمعارف؟ وقد تكونت عينة الدراسة من ستة عشرة نموذج امتحان؛ موضوعان لكل سنة، في شعبة آداب وفلسفة، لأن بداية التطبيق الفعلي لمقاربة التدريس بالكفاءات، كان في سنة ألفين وثمانية (2008) إلى اليوم. وقد اعتمدت على مواضيع البكالوريا كأداة مساعدة في دراستي، وقد خلصت في دراستي إلى جملة من النتائج أهمها: -أن أنماط الأسئلة الاختبارية النهائية في مجملها تركز على العمليات العقلية الدنيا بشكل عام، وعلى مستوى التذكر بشكل خاص. -أن الأسئلة المقالية طاغية على الأسئلة الموضوعية، وهذا أمر بديهي كوننا في مستوى أعلى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى قواعد اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي في ضوء التدريس بالكفاءات
بواسطة: رحماني، فطوم منشور: (2016) -
تعليمية مادة التعبير الكتابي في ظل المقاربة بالكفاءات عند المتعلم
بواسطة: بوكربعة، تواتية منشور: (2014) -
دراسة تحليلية للمستويات المعرفية التي تقيسها اسئلة امتحان الرياضيات للثانوية العامة في الأردن
بواسطة: عبدالله، عماد عبدالرحيم محمد منشور: (2008) -
تعليمية اللغة العربية في ظل المقاربة بالكفاءات: معالجة تحليلية لرؤى علمية متميزة في مجال التقويم
بواسطة: بوفلاقة، محمد سيف الإسلام منشور: (2021) -
بناء بططاقة ملاحظة لمقياس درجة استخدام أساتذة اللغة العربية لأساليب التقويم التكويني في ضوء المقاربة بالكفاءات : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط
بواسطة: فاتح، الورعادي منشور: (2018)
