LEADER |
03424nam a22002177a 4500 |
001 |
1685335 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a التوزاني، حكيم
|e مؤلف
|9 459291
|
242 |
|
|
|a Al-Raki bet on the educational system in the light of regional developments in Morocco
|
245 |
|
|
|a رهان الرقى بالمنظومة التربوية على ضوء مستجدات الجهوية المتقدمة بالمغرب
|
260 |
|
|
|b عبدالمولى المسعيد
|c 2018
|
300 |
|
|
|a 173 - 208
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن رهان الرقي بالمنظومة التربوية على ضوء مستجدات الجهوية المتقدمة بالمغرب، وذلك من خلال عرضه مجموعة من التساؤلات عن ما هي المكانة التي يحتلها قطاع التربية والتكوين من حيز ورش الجهوية المتقدمة بالمغرب، وما هي الإجراءات القطاعية المواكبة للورش الجهوي، وما هي شروط الرقي بالمنظومة التربوية في ظل الجهوية المتقدمة، وما هي التحديات والآفاق المنتظرة للارتقاء بالقطاع التربوي. وأجاب البحث عن هذه التساؤلات من خلال محورين، أشار المحور الأول إلى المنظومة التربوية وأسئلة التحديث في أفق تفعيل الجهوية المتقدمة، وتضمن هذا المحور فقرتين، أشارت الفقرة الأولى إلى الجهوية المتقدمة كرافعة لتطوير النظام اللامركزي بالمغرب، وتحدثت الفقرة الثانية عن المنظومة التربوية في صدارة ورش الجهوية المتقدمة. واستعرض المحور الثاني مداخل إرساء المنظومة التربوية في مصاف أجندة الجهوية المتقدمة بين الإكراهات الآنية والمتطلبات المستقبلية، واشتمل هذا المحور على نقطتين، حددت النقطة الأولى مرتكزات الإصلاح وإجراءات التفعيل، وتحدثت النقطة الثانية عن إكراهات المنظومة التربوية ومداخل الإصلاح، نحو ضمان استقلالية المؤسسة التعليمية. وختاماً فإن قطاع التربية يعد بوابة وقاطرة أي شكل من أشكال التنمية، بحكم توفيره المورد البشري القادر على تحقيقها، إذ أن تدبير النظام التعليمي في أفق تنزيل الجهوية المتقدمة يتطلب إعادة هيكلة حقيقية للتنظيم الإداري لقطاع التربية والتكوين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a القوانين والتشريعات
|a السياسة التعليمية
|a الجهوية الترابية
|a السياسات اللامركزية
|a المغرب
|
773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 006
|f Masārāt
|l 004,005
|m ع4,5
|o 1832
|s مسارات في الأبحاث والدراسات القانونية
|t Pathways In Legal research and studies
|v 000
|x 2508-9455
|
856 |
|
|
|u 1832-000-004,005-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 939256
|d 939256
|