ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Private Schools' Role in Promoting and Fostering Students Leadership Skills in Jordan

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: Abu Mughl, Heba Mohammad Masoud (Author)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 98 - 113
DOI: 10.26389/AJSRP.H121117
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 939267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الخاصة | التعليم فى الأردن | مهارات القيادة | Private Schools | Education in Jordan | Leadership Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت هده الدراسة إلى التعرف على دور المدارس الخاصة في دعم وتقوية مهارات القيادة لدى الطلبة في الأردن، لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المقابلات كأداة للدراسة، وركزت أسئلة المقابلة على أربعة محاور تمحورت حول مهارات القيادة وهي؛ الثقة بالنفس، التأثير في الآخرين، الطموح، والحماس. طبقت الدراسة على 10 أفراد من أولياء أمور الطلبة الملتحقين بالمدارس الخاصة في كل من مدينتي عمان وإربد، إذ تم إجراء المقابلات لمعرفة آرائهم حول دور المدارس الخاصة في تقوية مهارات القيادة الأربعة لدى أبنائهم. وأسفرت النتائج عن وجود أثر إيجابي للمدارس الخاصة في تقوية هذه المهارات لدى الطلبة.

This study aimed to investigate private school`s role in promoting and fostering students leadership skills in Jordan, to achieve the study aims, the researcher adapted interview approach. Interview questions revolved around four leadership skills: self-confidence, influencing others, ambitions, and passion. The study interviews 10 parents whom their children attend private schools in Amman and Irbid, and ask them about their views on these four issues and the schools of their children. The study found that the parents were confident that the schools indeed emphasize these leadership aspects through their teaching and activities

ISSN: 2522-3399