ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

تعلم الكتابة والإملاء في المدرسة الجزائرية: مرحلة الابتدائي أنموذجا

المؤلف الرئيسي: بالغمري، عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بقادر، عبدالقادر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 939303
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: للكتابة والإملاء أهمية كبيرة بين فروع اللغة، فهما من المخرجات الأساسية لمهارة الكتابة في المراحل التعليمية، ولهما شرف عظيم بشرف ما حفظ به الدين وغيره، وتتجلى أهمية الإملاء في صون القلم من الخطأ في الكتابة، التي لها دور في: -تعليم الانتباه ودقة الملاحظة مع تذوق الجمال الشكلي في الكتابة. -تكوين العديد من العادات الحسنة مثل النظام والترتيب والصبر والمثابرة. وفي هذا البحث الموسوم بتعلم الكتابة والإملاء في المدرسة الجزائرية –مرحلة التعليم الابتدائي "أنموذجا" –دراسة لمعرفة واقع تعلم نشاط الكتابة والإملاء في المدرسة الجزائرية وتحديدا في المرحلة الابتدائية. والمنهجية التي اتبعتها في هذه الدراسة تتمثل في القراءة للمصادر والمراجع الخاصة بالموضوع، وذلك بتطبيق المنهج الوصفي المدعم بأداة التحليل، والقيام بمقابلات مع مفتشين ومعلمين، لمعرفة أهداف النشاطين ومحتواهما، والطرائق المعتمدة في تدريسهما وصولا إلى التقويم، وهذا باتباع الخطة التالية: مقدمة وفصلين أحدهما نظري والآخر تطبيقي، كما اشتمل البحث على خاتمة تضمنت النتيجة التي توصلت إليها.