ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات المهنية والتعليمية :...>مارك

الكفايات المهنية والتعليمية : المفهوم والأبعاد

العنوان المترجم: Professional and educational competencies: concept and dimensions
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
المؤلف الرئيسي: سامعي، توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samei, Tawfiq
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 103 - 121
ISSN: 1112-4776
رقم MD: 939703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات المهنية | الكفايات التعليمية | التنمية المهنية | إعداد المعلمين | نظم التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | الكفايات التعليمية | أبعاد الكفاية | التكوين المهني | Professionals Competences | Teaching Competences | Dimensions of Competences | Professional Training
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03135nam a22002537a 4500
001 1685765
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a سامعي، توفيق  |g Samei, Tawfiq  |q Tawfiq, Samei  |e مؤلف  |9 199842 
242 |a Professional and educational competencies: concept and dimensions 
245 |a الكفايات المهنية والتعليمية : المفهوم والأبعاد 
260 |b جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 103 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |d Il est impératif pour les institutions de formation professionnelle de considérer les compétences comme le critère le plus précis permettant d’évaluer une pratique professionnelle. On note la préoccupation de l’unité de production des compétences professionnelles chez ses employés. L’attention est focalisée sur celles devant être acquises avec un niveau acceptable. Dans cette vision pragmatique apparait l’importance du concept de compétences et ses dimensions. 
520 |a إنه لمن الأمر الملزم على مؤسسات التكوين المهني اعتبار الكفايات المهنية المقياس الأدق عند محاولة القيام بتقييم ممارسة مهنية. ولهذا يظهر اهتمام الوحدة الإنتاجية بالكفايات المهنية لدى موظفيها، حيث يتمحور الانشغال على الكفايات المهنية الواجب توفرها؛ وعليه وجب التكفل الصارم ببناء هذه الكفايات وتوضيحها، وذلك لغرض تقييمها وتحقيقها بالمستوى المقبول. في إطار هذه الرؤية البرجماتية تظهر أهمية مفهوم الكفايات وأبعادها 
520 |b It is imperative for the institutions of professional training to consider competences as the most accurate criterion to assess a professional practice. Attention must be focused on competences that students must acquire by the end of the training; about the construction and the effective achievement of these said competences. The importance of the concept “competence” and its multiple dimensions appears as part of this pragmatic vision. 
653 |a الكفايات المهنية  |a الكفايات التعليمية  |a التنمية المهنية  |a إعداد المعلمين  |a نظم التعليم 
692 |a الكفايات المهنية  |a الكفايات التعليمية  |a أبعاد الكفاية  |a التكوين المهني  |b Professionals Competences  |b Teaching Competences  |b Dimensions of Competences  |b Professional Training 
773 |4 الادب  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Journal of Arts and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-’ādāb wa al-`ulūm al-’iğtimā`iyyaẗ  |l 019  |m ع19  |o 1726  |s مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية  |t   |v 000  |x 1112-4776 
856 |u 1726-000-019-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 939703  |d 939703 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.