ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المدخل النظري لتدريس مقرر التفسير في المرحلة الجامعية

العنوان المترجم: Theoretical approach to teaching the course of interpretation at the university level
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الملك خالد
المؤلف الرئيسي: القحطاني، محمد بن عبدالله بن جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Muhammad Abdullah Jabir
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 4 - 59
ISSN: 1658-1180
رقم MD: 939704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 03137nam a22002297a 4500
001 1685763
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a القحطاني، محمد بن عبدالله بن جابر  |g Al-Qahtani, Muhammad Abdullah Jabir  |e مؤلف  |9 156544 
242 |a Theoretical approach to teaching the course of interpretation at the university level 
245 |a المدخل النظري لتدريس مقرر التفسير في المرحلة الجامعية 
260 |b جامعة الملك خالد  |c 2016  |m 1438 
300 |a 4 - 59 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a اشتمل هذا البحث على دراسة تأصيلية للمعالم الرئيسة التي لا بد من معرفتها لكل من يتولى تدريس مقرر التفسير، خاصة في المرحلة الجامعية- البكالوريوس، وقد اشتمل على تمهيد في ذكر عقبات تدريس مقرر التفسير العلمية والمنهجية. ثم تناول الباحث في المبحث الأول مسألتين مهمتين: وهما: مفهوم التفسير وحدوده، وأسباب الحاجة إليه مع أن الأصل في القرآن أنه واضح ميسر للفهم. وفي المبحث الآخر بين الباحث كيفية تفسير القرآن من جهتين: إحداهما: مصادر التفسير. والجهة الأخرى: مراتب تعلم التفسير. وفي الخاتمة ذكر الباحث أربع نتائج جاءت على شكل قواعد كلية تضبط المعالم الرئيسة لعلم التفسير، وأربع توصيات مهمة. 
520 |b This study introduces the essential dimensions of teaching Quran exegesis curriculums, especially for Bachelor students. This study starts with a preface that presents the scientific and methodological obstacles of teaching Quran exegesis curriculum. That is followed by the first chapter which comprises two important issues. The first one is about the concept and delimitations of Quran exegesis, while the second one explains its necessity, although the Holy Quran is primarily explicit and easy to understand. The second chapter demonstrates two sides of Quran exegesis. The first is about the exegesis sources, and the second is about the levels of exegesis learning. Finally, this study concludes with four results introduced as general rules, which delimitate the science of Quran exegesis dimensions, and four important recommendations. 
653 |a التعليم الجامعي  |a علم التفسير  |a تدريس التفسير  |a الجامعات السعودية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 001  |e King Khalid University Journal for sharia sciences and islamic Studies  |l 001  |m مج13, ع1  |o 1950  |s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية  |v 013  |x 1658-1180  |f majalat jamieat almalik khalid lileulum alshareiat waldirasat al'iislamia 
856 |u 1950-013-001-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 939704  |d 939704