ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مدير المدرسة في تنمية المه...>الوصف

دور مدير المدرسة في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Role of School Principal for Developing the Leading Skills of High School Students in Governmental Schools for Boys in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الذبياني، أحمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 89 - 115
DOI: 10.26389/AJSRP.A110218
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 939801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدير المدرسة | المهارات القيادية | طلاب المدارس الثانوية الحكومية | المرحلة الثانوية | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
قائد المدرسة | المهارات القيادية | القيادة | School Leader | Leadership Skills | Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

354

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مدير المدرسة في تنمية المهارات القيادية (المبادأة والابتكار، اتخاذ القرار، تحمل المسؤولية) لدى طلاب المدارس الثانوية من وجهة نظر المديرين، كما وسوف يكشف البحث عن معوقات قيام مدير المدرسة بأدواره في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية. ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على جميع مجتمع الدراسة الذي اشتمل على جميع مديري المدراس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (139) مديراً. فيما تكونت الاستبانة من (32) عبارة توزعت على محورين، وهي: دور مدير المدرسة في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية، بينما تناول المحور الثاني: معوقات قيام مدير المدرسة بأدواره في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية، وقد توصلت الدراسة إلى أن دور مدير المدرسة في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية جاءت بدرجة "عالية"، حيث يأتي دور مدير المدرسة في تنمية مهارة تحمل المسؤولية بالمرتبة الأولى، يليها دور مدير المدرسة في تنمية مهارة المبادأة والابتكار، وفي الأخير يأتي دور مدير المدرسة في تنمية مهارة اتخاذ القرار. كما وأن معوقات قيام مدير المدرسة بأدواره في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدارس الثانوية جاءت بدرجة "عالية"، وقد أوصت الدراسة بالحرص على ترابط مؤسسات المجتمع مع المدرسة، وتفويض المدير بعض صلاحياته إلى الطاقم الإداري المساعد لتمكينه من أداء بعض المهام الموكلة إليه، وضرورة اهتمام الجهات المشرفة على التعليم بالمهارات القيادية، وكيفية اكتشافها وتنميتها لدى الطلاب، وأهمية اهتمام القائمين على إعداد المنهج المدرسي بالثقافة القيادية.

Thesis Title: Role of School principal for developing the leading skills of High School Students in Governmental Schools for boys in Riyadh Study Objectives: this study aims for the following:- 1- Identifying role of School principal for developing the leading skills (Initiative, Innovation, Taking Decision and responsibility) for High School Students in principals' point of view. 2- Discovering obstacles of performing role of the principal for developing leading skills. Study Curriculum: for achieving aims of this study, the researcher used the survey descriptive curriculum by application of questionnaire to all study society including all school principals of Governmental High School, about (139) principals. The questionnaire consists (32) phrases, to be distributed in two elements: Role of School principal in developing the leading skills to high school students and the second element for: obstacles of performing role of the principal for developing leading skills of students. The most important results are as follows:- - Role of the principal for developing leading skills to high school students is of high degree, and role of principal in developing responsibility shouldering skills is in the first rank, after that role of principal in developing Initiative and Innovation skills, and the last rank is the role of principal in developing taking decision skills. - Obstacles of performing role of the principal for developing leading skills are of high degree. Study recommendations include:- - Keen on linking society firms with school - Authorizing some of principal's authorities to assistant administrative staff in order to perform some vested duties. - The supervisory authorities shall consider learning with leading skills, method of discovering and developing them with students. - There is a necessity that the officers of preparing the school curriculum shall consider leading culture.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.