| LEADER |
04143nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1685922 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-001-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 109093
|a الراجح، نوال بنت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتساق المواصفات التربوية والفنية في دليل معلم الرياضيات للصف الثالث الابتدائي "النسخة السعودية" مع دليل المعلم "النسخة الأصلية - ماجروهل"
|
| 246 |
|
|
|a An Alignment of Educational and Technical Specifications of the Mathematics Teacher Guide for 3rd Grade
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2016
|g أبريل
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to determine the level of alignment for mathematics teacher guide for grade 3 with the corresponding teacher guide produced by McGraw-Hill. Content analysis tool was designed to include educational and technical specifications, and indicators extracted from the McGraw-Hill series and related literature. After validity and reliability of the tool checked, a team of four researchers was trained to analyze the teacher guide. Findings showed that the level of alignment was moderate in terms of educational specifications, while the level of alignment was high for the technical specifications. The study offered recommendations in order to increase the level of alignment in teacher guides with the reference to areas that require improvements.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى اتساق دليل معلم الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في المملكة العربية السعودية مع الكتاب المناظر له في النسخة الأصلية في سلسلة ماجروهل الأمريكية الذي تمت ترجمته ومواءمته للبيئة السعودية. وصمم لهذا الغرض أداة تحليل محتوى، تضمنت مواصفات تربوية وفنية ومؤشرات وشواهد مستخلصة من كتب السلسلة ومن الأدب التربوي ذي العلاقة. وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم تحليل الكتاب من قبل فريق يضم أربعة أفراد (تم تدريبهم لهذا الغرض) باستخدام تلك الأداة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى اتساق المواصفات التربوية جاءت بدرجة متوسطة، في حين جاءت المواصفات الفنية بدرجة مرتفعة. وقدمت الدراسة توصيات لرفع مستوى الاتساق في دليل المعلم، وإيضاح الأماكن التي تتطلب التحسين في هذا الدليل.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a المناهج الدراسية
|a منهج الرياضيات
|a دليل معلم الرياضيات
|a سلسلة ماجروهل
|a اتساق المنهج
|a التقويم التربوي
|a المواصفات التربوية
|a المواصفات الفنية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم دليل المعلم
|a تقويم الاتساق
|a اتساق المنهج
|a المواصفات التربوية
|a المواصفات الفنية
|b Curriculum Alignment
|b Educational Specification
|b Technical Specification
|b Teacher Guide
|
| 700 |
|
|
|a الشايع، فهد بن سليمان
|g Al-Shaya, Fahad Suliman
|e م. مشارك
|9 124963
|
| 700 |
|
|
|a الشعلان، سهام بنت حمد
|g Al Shalan, Siham
|e م. مشارك
|9 504759
|
| 700 |
|
|
|9 386039
|a العمراني، هيا بنت محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 001
|m مج1, ع1
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 001
|x 1658-7448
|
| 700 |
|
|
|a السلولى، مسفر بن سعود
|g Al-Slouli, Misfer Saud
|e م. مشارك
|9 121077
|
| 856 |
|
|
|u 1951-001-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 939871
|d 939871
|
