ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمويل التعليم في المملكة العرب...>الوصف

تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية: تحديات وبدائل

العنوان بلغة أخرى: Funding Education in the Kingdom of Saudi Arabia: Challenges and Alternatives
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الحربي، أمل بنت عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 58 - 87
DOI: 10.54643/1951-002-001-003
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 939923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | التعليم العالي | تمويل التعليم | التعليم السعودي | منظمة التعاون الخليجي | مكتب التربية العربي لدول الخليج
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادئ تعليم الكبار | الممارسات التدريسية | التقييم | التعليم العالي | Education | Funding | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

870

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مفهوم تمويل التعليم العام والعالي ومصادره الأساسية والثانوية، وكذلك التعرف على واقع تمويل التعليم العام والعالي في عدد من الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، وواقع تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية، مع وضع حلول لمشكلات التمويل، وبدائل مقترحة لتمويل التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب دول منظمة التعاون. وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما واقع تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية وما المأمول منه؟. وقد أسفرت النتائج عن اعتماد أكثر الدول المتقدمة (دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية) على الإنتاج المحلي للقطاع الخاص بدرجة كبيرة إلا أنه مازال هذا المؤشر ضعيفاً في الدول العربية. كما اتضح أن المملكة العربية السعودية تنفق على التعليم مبالغ تعد الأكبر في العالم معتمدة بالدرجة الأولى على الميزانية الحكومية، وأنها تسعى سعياً حثيثاً لزيادة معدل الإنفاق على التعليم من الناتج المحلي. ومن أهم التوصيات: الاعتماد على مصادر التمويل الأخرى في تمويل التعليم مع التوسع في البحوث الاقتصادية والمالية، وذلك للاستفادة القصوى من الموارد المالية المتاحة. كما يوصى بالعمل على تطوير العلاقات مع القطاع الخاص، وإشراكه في بعض السياسات التعليمية لدعم العملية التعليمية. كذلك العمل بالتعاون مع دول الخليج العربية لاستيعاب التقنية المعلوماتية والتعليمية وتوظيفها في المشروعات التعليمية بخاصة؛ لتحقيق الطموحات المستقبلية، وفي إطار من عقيدتنا الإسلامية.

The objective of this research is to identify the concept of financing public and higher education, basic and secondary sources, as well as recognize the reality of funding for public education and higher education in a number of members of the Arab Bureau of Education for the Gulf states, and the reality of funding for education in the Kingdom of Saudi Arabia, with the situation to the problems of financing solutions, and alternatives proposed to fund education in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the experiences of economic cooperation and development (OECD) countries. And so by answering the following question: What is the reality of funding for education in the Kingdom of Saudi Arabia and what is expected of him? The results have led to the adoption of more developed countries (Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) countries) on the local production of the private sector significantly but the index is still weak in the Arab countries. As it turns out that Saudi Arabia is spending on education amounts is the largest in the world are supported primarily on the government budget, and they are actively seeking to increase spending on education of GDP. One of the main recommendations: to rely on other sources of funding in education funding with the expansion of economic and financial research, so make the most of the financial resources available to take advantage. He also recommends working to develop relationships with the private sector, and be involved in some educational policies to support the process Altahlmyh. okzlk work in cooperation with the Arab Gulf states to absorb the information and technical education and employment in educational projects in particular to achieve the future ambitions, within the framework of the Islamic faith. The researcher used the descriptive approach. The study population includes all the diplomas students (189), and MBA students (40) at Prince Sattam University. (115) of the students answered the questionnaire (91) students from diplomas and (24) students from the Master.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.