ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>درجة دمج التكنولوجيا في الإدار...>الوصف

درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة عمان وسبل تطويرها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Integration of Technology in the School Administration in the Public Schools in Amman Governorate and Ways to Develop them
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الجريري، عارف محمد محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع26
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.26389/AJSRP.A060818
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 940231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا | دمج التكنولوجيا | الإدارة المدرسية | محافظة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | الإدارة المدرسية | المدارس الحكومية | محافظة عمان | Technology | School Management | Government Schools | Amman Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة عمان وسبل تطويرها، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث قام ببناء أداة للدراسة، تكونت من (24) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية تكونت من (324) مديرا ومديرة من المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء الجيزة. وأشارت النتائج إلى أن درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة عمان وسبل تطويرها على الأداة ككل كانت مرتفعة جدا بلغت (4.27)، وجاء ترتيب المجالات مرتبة تنازليا وفقا لمستوى دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية: مجال إدارة الأعمال الإدارية، وبلغ (4.52)، مجال إدارة شؤون الطلبة والعاملين، وبلغ (4.48)، مجال إدارة الاتصال والتواصل المدرسي، وبلغ (3.53). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية تعزى لمتغير الجنس، وتم اقتراح سبل تطوير درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية من وجهة نظر المدراء. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة درجة دمج التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في مدارس محافظة عمان وعموم المملكة الأردنية.

The study aimed to detect the degree of integration of technology in the school administration in the public schools in Amman governorate and ways to develop it. To achieve the objectives of the study، the researcher used the descriptive analytical method، where he built a tool for the study، which consisted of (24) The selection of a random sample consisted of (324) directors and directors of public schools in the Directorate of Education Giza Brigade. The results indicated that the degree of integration of technology in the school administration in the public schools in Amman governorate and ways to develop it on the tool as a whole was very high (4.27). The order of the fields was ranked in descending order according to the level of technology integration in the school administration:)، The field of management of students and employees، reached (4،48)، the field of communication management and communication، and reached (3.53). The results showed that there were no statistically significant differences at the level of (α = 0.05) in the degree of integration of technology in school administration due to the gender variable، and ways were proposed to develop the degree of integration of technology in the school administration from the point of view of managers. In the light of the results، a number of recommendations and proposals were presented to increase the degree of integration of technology in the school administration in the schools of Amman governorate and the whole of the Kingdom of Jordan.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.