ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المنظومة الأردن...>الوصف

فاعلية استخدام المنظومة الأردنية للتعلم الإلكتروني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في لواء قصبة المفرق في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Jordanian E-Learning System on Seventh Grade Students' Achievement in Al-Mafraq District in Science Textbook
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عناجره، فواز أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Anajreh, Fawaz Ahmed
المجلد/العدد: مج2, ع30
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 26 - 44
DOI: 10.26389/AJSRP.F040918
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 940410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | التعلم الإلكترونى | التحصيل الدراسى | منظومة التعلم الإلكترونى | تدريس العلوم | الصف السابع الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | المنظومة الأردنية | التعلم الإلكترونى | التحصيل | الصف السابع | مادة العلوم | Effectiveness | Jordanian System | E-Learning | Achievement | Seventh Grad | Science Textbook
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المنظومة الأردنية للتعلم الإلكتروني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في لواء قصبة المفرق في مادة العلوم، تم توزيعها على عينة من (60) طالبًا من طلبة الصف السابع الأساسي، موزعين على شعبتين، شعبة تجريبية وعددها (30) طالبًا، وشعبة ضابطة وعددها (30) طالبًا. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية وحصلت على متوسط عام (27.20) في مقابل حصول المجموعة الضابطة على متوسط عام (22.70) في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وبلغت قيمة مربع ايتا2 (0.70)، مما يعني أن 70% من التباين الذي حدث في )التحصيل( يرجع إلى استخدام المنظومة الأردنية للتعلم الإلكتروني، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة فاعلية التعليم الإلكتروني في لواء قصبة المفرق وعموم المملكة الأردنية.

This study aimed at investigating the effectiveness of using Jordanian E-Learning System on seventh grade students' achievement in Al-Mafraq District in Science Textbook. The sample of the study consisted of (60) seventh grade students who were divided into two sections, the experimental section consisted of (30) students and the control section consisted of (30) students. The results of the study showed that there was statistically a significant difference between the mean scores of the experimental group which had wholly mean scores (27.20) while the control group had wholly mean scores (22.70), it means that 70% of differences of achievement referes to using Jordanian E-Learning System. Several recommendations were suggested regarding to the results of study in order to increase the effectiveness of using E-Learning in Al-Mafraq District and in Jordan.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.