ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Einsatiz Von Audio Podcasts Zu...>الوصف

Einsatiz Von Audio Podcasts Zur Forderung Der Horverstehenskompetenz Bei Den Daf Lehramtsstudierenden Der Padagogischen Fakultat

العنوان بلغة أخرى: استخدام البودكاست الصوتي لتنمية كفاءة الاستماع لدى الطالب المعلم قسم اللغة الألمانية بكلية التربية
العنوان المترجم: Using Audio Podcasts for Developing Listening Comprehension Competence Among Student Teachers at The German Language Department at The Faculty of Education
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: صالح، هبة قناوي إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع235
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 940949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | اللغة الألمانية | الوسائل التعليمية | البودكاست التعليمي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
البودكاست التعليمي | الجيل الثاني للويب | كفاءة الاستماع | اللغة الألمانية | الطالب المعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام البودكاست الصوتي على تنمية كفاءة الاستماع باللغة الألمانية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة الألمانية. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة من طلاب الفرقة الثانية للعام الجامعي 2017/ 2018 وبلغ عددهم ستون طالب وطالبة. واشتملت أدوات الدراسة على قائمة بكفاءات الاستماع اللازمة لأفراد العينة، وقد تم تطبيق مشروع تدرسي قائم على استخدام البودكاست الصوتي من إعداد الباحثة وأيضاً اختبارين أحدهما قبلي والآخر بعدي على عينة الدراسة، واستغرق التطبيق الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2017/ 2018 بواقع ساعتين أسبوعياً ولمدة تسعة أسابيع، بإجمالي ثماني عشرة ساعة دراسية.
وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة في الاختبار القبلي (8.83) والبعدي (12.18) لاختبار كفاءة الاستماع باللغة الألمانية لصالح القياس البعدي، مما يدل على تنمية تلك الكفاءة لديهم، لذلك فقد أوصى الباحث باستخدام المزيد من التطبيقات التعليمية للجيل الثاني للويب في المقررات الدراسية المختلفة للتخصص، لما لها من أثر فعال في عمليتي التعليم والتعلم.

Aus der gegenwârtigen Diskussion um den Einsatz von neuen Medien (bzw. Web 2.0-Anwendungen) im Fremdsprachenunterricht ergibt sich u.a. die Frage, wie das Hôrveistehen als eine wichtige sprachliche Kompetenz'gérade bei den Lehramtsstudierenden gefërdert werden kann. Bei dehLemenden im zweiten Studienjahr des akademischen Jahres 2017/18 wurde mit dem Ziel der Fôrderung ein auf Podcast basierendes Unterricbtsprojekt durchgeführt. An der empirischen Untersuchung baben 60 Studierenden/Innen tcilgenommen. Die Auswertung der Tests ergab, dass béi.der Zielgruppe ein groBer Leistungszuwachs zu beobachten war. Dies yergibt sich aus den Differenzen zwischen den Mittelwerten der Testgruppe im Vor- und Nachtest beziiglich der Entwicklung ihrer Hôrverstehenskompétenz zugunsten des Nachtests.

This study aims to reveal the effectiveness of the use of audio podcasts on the development of German language listening proficiency among German-language students and teachers in the department of the German Language. The study sample consisted of one group of students of the second year for the academic year 2017/2018. The number of students was sixty. The study tools included a list of listening competencies needed for the sample members. A study project which was based on the use of audio podcasts prepared by the researcher and two tests, one before and the other after, was applied to the study sample. The application took the second semester of the academic year 2017/2018 at two hours a week and for nine weeks, with a total of 18 hours of study.
The results showed a statistically significant difference between the average sample scores in the pre- (8.83) and post-test (12.18) test for listening proficiency in German in favor of dimensional measurement, indicating the development of that proficiency. Therefore, the researcher recommended the use of more educational applications for the second generation of the Web in different courses of the specialization, as they have an effective impact on the teaching and learning processes.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.