ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائم...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية الاتجاه نحو مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Virtual Learning Environment Based on participatory Learning For the Development of Trend Towards The Curriculum of Information Technology For The Students of Preparatory Stage Prepared
العنوان المترجم: The effectiveness of a virtual learning environment based on participatory learning in the development of the curriculum towards computer curriculum and information technology among students in the preparatory stage
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سالم، علي السيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع207
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 213 - 264
DOI: 10.21608/MRK.2019.98608
رقم MD: 941087
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | طرق التدريس | تكولوجيا التعليم | التعلم التشاركي | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الافتراضي | بيئة التعلم الافتراضية | الاتجاه | Virtual Learning | Virtual Learning Environment | Direction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية بيئة التعلم الافتراضية القائمة على التعلم التشاركي في تنمية الاتجاه نحو مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وطبق هذا البحث على عينة مكونة من (52) تلميذة بالصف الأول الإعدادي بمدرسة الشاطبي الإعدادية بنات بمحافظة الإسكندرية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (24) تلميذة ومجموعة ضابطة تكونت من (28) تلميذة، وفي التحليل الإحصائي للبيانات اعتمد الباحث علي اختبار "ت" وحجم التأثير (2ɳ)، وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمهارات التفكير الإبداعي ومجموعها الكلي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. كذلك كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفكير الإبداعي ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. وتم تقديم مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج البحث.

This research aimed at identifying the effect of Virtual Learning Environment based on participatory learning for the development of the trend towards Computer Information Technology Course for the Students of Preparatory Stage, And this Research applied on a sample consists of (52) students in the first grade preparatory school in Al-Shatby Preparatory School for Girls in Alexandria Governorate divided into two groups, an experimental group consist of (24) students and a control group consist of (28) students. For Statistical Analysis researcher depends on t-Test and Effect Size (ɳ2). The Results of the Research indicated That There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average degrees of the experimental group and control group in the post test of creative thinking skills in computer and information technology course and the total degree for the benefit of experimental group students and There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average degrees of the experimental group in the pre-test and post-test of creative thinking skills in computer and information technology course and the total degree for the benefit of post-test. A number of recommendations were made in the light of the research Results.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.