ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية قائمة على ال...>الوصف

فاعلية استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية في تنمية التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The effectiveness of a strategy based on computer simulation of geometric shapes in the development of visual thinking among primary school students
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الكرت، ريم عبدالناصر علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زنقور، ماهر محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 84 - 148
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 941162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | المحاكاة الحاسوبية | تكنولوجيا التعليم | التفكير البصرى | الأشكال الهندسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكاة الحاسوبية | التفكير البصري | computing imitation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

367

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية في تنمية التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من عدد (40) طالبة من طالبات الرابع الابتدائي؛ موزعات في فصلين بالطريقة العشوائية على مجموعتي الدراسة؛ حيث مثل الفصل الأول (أ) عدد (20) طالبة المجموعة التجريبية، ومثل الفصل (ب) عدد (20) طالبة المجموعة الضابطة، تم تدريس المجموعة التجريبية وحدة الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني في مادة الرياضيات باستخدام استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية، وتم تدريس المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة التقليدية. تمثلت أداة الدراسة في برنامج تعليمي قائم على المحاكاة الحاسوبية، ومقياس مهارات التفكير البصري والمتمثل بمهارات (التعرف على الشكل الهندسي، تحليل الشكل الهندسي، وصف الشكل الهندسي) من إعداد الباحثة؛ وتم التحقق من دلالات صدق وثبات المقياس قبل تطبيقه. وقد تم تحليل النتائج بالحاسب الآلي من خلال برنامج الرزمة الإحصائية SPSS باستخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة ومعادلة الكسب المعدل لـ "بلاك" لحساب فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية مهارة التفكير البصري، وكشفت نتائج الدراسة فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α < 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير البصري في مهارة (التعرف على الشكل الهندسي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير البصري في مهارة (تحليل الشكل الهندسي، ووصف الشكل الهندسي)، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجيات قائمة على المحاكاة الحاسوبية في تنمية التفكير البصري في جميع مقررات الرياضيات لجميع المراحل التعليمية.

This study aimed at revealing the effectiveness of a strategy based on computing imitation for geometric shapes in improving visual thinking for female elementary stage students. To achieve the study objectives, the researcher used the Experimental Research Method based on the Quasi-experimental Design for both the experimental and controlled groups. The main sample of the study consisted of (40) fourth grade female student at Aisha Bint AbuBakr Alseddiq school, AlBaha, Kingdom of Saudi Arabia ; where class (A) was represented by (20) students in the experimental group, while class (B) was represented by (20) students of the controlled group. The experimental group was taught the unit of geometric shapes and spatial deduction in Mathematics using a strategy based on computing imitation while the controlled group was taught the same unit in the traditional way. The study tools has been represented in educational program based on computing imitation and visual thinking skills scale which is represented in the skills of (recognizing the geometric shape, analyzing the geometric shape, and describing the geometric shape) made by the researcher. The stability and credibility of the scale has been checked out before applying it. the study results were analyzed by using a T-test to calculate the significance of differences, Black's Modified Gain Ratio Equation to calculate the effectiveness of educational podcasting on developing English speaking skill The study results revealed the effectiveness computing imitation in improving visual thinking for fourth grade female students and there were no differences with a statistical indication at a significance level ( α≤ 0.05) between the controlled group students' average scores using (the traditional way) and the experimental group students' average scores in measuring the (recognizing the geometric shape) skill in visual thinking. And the existence of a difference the controlled group students' average scores using (the traditional way) and the experimental group students' average scores in the spatial applying of visual thinking skills scale in (analyzing the geometric shape, and describing the geometric shape). The researcher has suggested the necessity of using strategies based on computing imitation in improving computing imitation in all mathematics curriculums of all educational stages.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.