ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى قلق الوالدين وعلاقته بال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى قلق الوالدين وعلاقته بالسلوك التكيفي لدى عينة من أطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Parental Concern Level and its Relation with the Adaptive Behavior for a Sample of People with Learning Disabilities
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: أحمد، جمال شفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Gamal Shafik
مؤلفين آخرين: عدوى، عاطف محمد محمد (م. مشارك) , كرم الدين، ليلى أحمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 15 - 19
DOI: 10.21608/JSC.2018.48082
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 941342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قلق الوالدين | السلوك التكيفى | أطفال ذوى صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: المشكلة: من خلال قراءة الباحث وإجراء دراسة استطلاعية لمعرفة مستوى القلق لدى الوالدين والسلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، لاحظت اختلاف مستوى قلق الوالدين لدى عينة من والدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم وكذلك اختلاف مستويات السلوك التكيفي لدي هذه العينة مما دعاني إلى التعرف على العلاقة بين كل من مستوى قلق الوالدين وعلاقته بالسلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ويعد البحث الحالي محاولة للكشف عن العلاقة بين كل من مستوى قلق الوالدين والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، ومعرفة مستوى كل من المتغيرين لديهما. الأهمية: أهمية العوامل والمتغيرات التي تتناولها، والخاصة بعلاقة كل من مستوى قلق الوالدين والسلوك التكيفي من جهة، وعلاقة كلا المتغيرين بصعوبات التعلم، وندرة مثل هذه الدراسات التي تناولت متغيري السلوك التكيفي وقلق الوالدين بصعوبات التعلم، وكما ترجع أهمية الدراسة أيضا إلى اعتبارات إنسانية، حيث تسعي إلى القاء الضوء على مدى معاناة ذوي صعوبات التعلم من بعض الاضطرابات الناتجة عن تدني تحصيلهم الدراسي. العينة: سوف تقتصر عينة البحث على 20 تلميذا من ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة بالصف الابتدائي. الأدوات: مقياس مستوى قلق الوالدين، ومقياس مستوى السلوك التكيفي، ومقياس تشخيص صعوبات التعلم. النتائج: يهدف البحث الحالي إلى دراسة مستوى قلق الوالدين وعلاقته بالسلوك التكيفي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم واشتملت العينة على 20 طفل من ذوي صعوبات التعلم المرتبط بقلق الوالدين بشكل منخفض ومرتفع. وتم تطبيق أدوات البحث وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية ودالة إحصائيا بين منخفضي ومرتفعي قلق الوالدين بالسلوك التكيفي لدى عينة صعوبات التعلم، ووجود علاقة ارتباطية ودالة إحصائيا بين قلق الوالدين والسلوك التكيفي لدى عينة صعوبات التعلم، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين منخفضي ومرتفعي القلق للوالدين بالسلوك التكيفي لصالح منخفضي القلق.

Problem: Through researcher's reading and conducting a prospective study to determine the level of concern among parents and adaptive behavior among students with learning disability, he noted the high level of parental concern among a sample of parents of children with learning disability as well as different levels of adaptive behavior among this sample, which urged him to recognize the relationship between the level of parental concern and its relationship to the adaptive behavior among students with learning disability. Current research is trying to uncover the relationship between each of the level of parental concern and adaptive behavior in children with learning difficulties at the primary level and the knowledge level of each of the two variables have. Importance: Theoretical Importance: The importance of the research stems from several points. The most important points are: The importance of the factors and variables that dealt with, concerning the relationship between both: the level of parental concern and adaptive behavior, on one hand, and relationship of both variables with learning disability on the other hand, Scarcity of such studies that dealt with the variables of adaptive behavior and learning difficulties concern parents, Importance of the study is also due to humanitarian considerations as it seeks to shed light on the extent of the suffering of people with learning difficulties of some disorders caused by low academic achievement. Sample: The research sample will be limited to 20 students with learning difficulties reading and writing in the primary grade. Tools: Measure of the level of parental concern, Measure of the level of adaptive behavior, Scale diagnose of learning disability. Results: This study aimed at examining the level of parental concern and its relationship to adaptive behavior in a sample of people suffering from learning difficulties. The sample 20 children with learning disabilities associated with low and high parents and anxiety. Results have been applied research tools, the presence of the working relationship between the parents fears in high statistical and adaptive behavior in learning difficulties the sample, The existence of a relationship between parents the statistical function and anxiety and adaptive behavior in learning difficulties the sample, and There are casuistically significant differences between the low and high anxiety parents in the adaptive behavior low anxiety patients
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.