فاعلية برنامج إرشادي لخفض قلق الامتحان وعلاقته بالتوافق النفسي لدي عينة من ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، محمد سعد جحيش (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع151 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 167 - 207 |
| رقم MD: | 720269 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
603
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية إستراتيجية تقليل الحساسية التدريجي في خفض حدة اضطراب قلق الامتحان وعلاقتها بتحسين التوافق النفسي لدي تلاميذ ذوي صعوبات التعلم. تكونت العينة النهائية (15) تلميذ من تلاميذ ذوي صعوبات التعلم وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي: 1. وجود فروقا دالة إحصائيا عد مستوى الدلالة 0.001 بين القياس القبلي والبعدي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لمقياس قلق الامتحان لصالح القياس البعدي. وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في انخفاض قلق الامتحان بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. 2. وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين البعدي والتتبعي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية مقياس قلق الامتحان لصالح القياس التتبعي وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في التحصيل الدراسي بعد تطبيق البرنامج. 3. وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لمقياس التوافق النفسي لصالح القياس البعدي وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في التوافق النفسي بعد تطبيق البرنامج. 4. وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسيين البعدي والتتبعي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لمقياس النفسي لصالح القياس. وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في التوافق النفسي بعد تطبيق البرنامج. 5. وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لمقياس التوافق النفسي لصالح القياس البعدي وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في التوافق النفسي بعد تطبيق البرنامج. 6. وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لمقياس التوافق النفسي لصالح القياس التتبعي وهذا يشير إلى أن هناك تحسنا واضحا لدى أفراد العينة في التوافق النفسي بعد تطبيق البرنامج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قياس و تشخيص قلق الامتحان لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الرشيدي، محمد سعد جحيش منشور: (2014) -
نمذجة العلاقات بين خواف الرياضيات والقلق المرتبط بها والاتجاه نحوها لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، محمد سعد جحيش منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي في خفض الخوف من الفشل لدى عينة من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: أبو عرب، ماجد عبدالمنعم عبدالفتاح منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على المشاركة الوالدية لخفض حدة الاضطرابات السلوكية لدي أطفال متلازمة إرلين
بواسطة: الكناني، ريم عبدالله محمد منشور: (2023) -
الضغط النفسي المدرسي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا
بواسطة: بن عيسى، عبدالحكيم منشور: (2021)
