| LEADER |
05544nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1687455 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2018.42490
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب
|g Abou Zaid, Ahmed Mohamed Gadelrab
|e مؤلف
|9 62508
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية العلاج الميتا معرفي في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Metacognitive Therapy in Reducing Social Anxiety Disorders among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية العلاج الميتامعرفي (فنية تدريب الانتباه، وفنية إعادة التركيز على الانتباه الموقفي) في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي، كما تم التحقق من فاعلية البرنامج في تعديل المعتقدات الميتامعرفية وتحسين الانتباه الخارجي، وتكونت العينة من 14 طالبة من طالبات الجامعة بمدينة الرياض، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية عددها 7 طالبات، ومجموعة ضابطة عددها 7 طالبات، وتم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في الانتباه المتركز على الذات والميتامعرفة وقلق التفاعل الاجتماعي والفوبيا الاجتماعية، وتم استخدام مقياس الميتامعرفية (MCQ-30) إعداد كل من "ويلز وكارتورايت – هاتون (2004) ترجمة وتفنين الباحث، ومقياس الانتباه المرتكز على الذات (SFA-11)، إعداد كل من بوجلز، ألبرتس ودي جونغ (1996) ترجمة وتقنين الباحث، ومقياس قلق التفاعل الاجتماعي (SIAS-20) إعداد كل من ماتيك & كلارك (1998) ترجمة وتفنين الباحث، ومقياس الفوبيا الاجتماعية (SP-S-20)، إعداد لك من ماتيك & كلارك (1998) ترجمة وتقنين الباحث، وبرنامج العلاج الميتامعرفي إعداد الباحث، وتكون البرنامج من 14 جلسة (6 جلسات للتدريب على فنية إعادة التركيز على الانتباه الموقفي، 7 جلسات للتدريب على فنية تدريب الانتباه، جلسة للمراجعة)، وبعد تطبيق البرنامج كشف التحليل الإحصائي عن انخفاض درجات طلاب المجموعة التجريبية على مقياس الميتامعرفة، ومقياس الانتباه المرتكز على الذات، ومقياس قلق التفاعل الاجتماعي، ومقياس الفوبيا الاجتماعية، وتؤكد هذه النتائج فاعلية برنامج العلاج الميتامعرفي في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي وتعديل المعتقدات الميتامعرفية وتحسين الانتباه الخارجي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to identify the effectiveness of metacognitive therapy (Attention Training Technique (ATT), Situational Attentional Refocusing (SAR) in reducing social anxiety disorders, Also it verified the effectiveness of the program in modifying metacognitive beliefs and improve the external attention, The sample consisted of 14 female university students in the city of Riyadh. They were randomly divided into a group of 7 female students and a group of 7 female students, It was verified homogeneity between the two groups in Self Focused Attention, Metacognitions, Social Interaction Anxiety and Social Phobia. It Was used Metacognitions Questionnaire (MCQ-30) prepared by both Cartwright-Hatton (2004)),Self Focused Attention scale (FAS) prepared by Bogels, Alberts and de Jong (1996), Social Phobia Scale (SP-S) prepared by Mattick & Clarke (1998), Social Interaction Anxiety Scale (SIAS) Mattick & Clarke (1998), all were translated and legalized by researcher, and metacognitive therapy program consisted of 14 sessions (6 sessions for Attention Training Technique- 7 sessions for Situational Attentional Refocusing Technique -a review session), After the application of the program revealed statistical analysis about the decline of the grades of the students of the experimental group on the scale Metacognitions Questionnaire, Self Focused Attention scale, Social Phobia Scale and Social Interaction Anxiety Scale (SIAS), These results confirm the effectiveness of the metacognitive therapy program (ATT - SAR) in reducing social anxiety disorders, modifying metacognitive beliefs and improve the external attention.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس العلاجي
|a العلاج الميتا معرفي
|a القلق الاجتماعي
|a طلاب الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 020
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 054
|m ع54
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_42490.html
|u 0054-000-054-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941358
|d 941358
|
