| LEADER |
04305nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1687855 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو نعمة، هناء حلمي عبدالحميد عيد
|g Abu Nima, Hanaa Helmy Abdel Hamid Eid
|e مؤلف
|9 505900
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة فى علم الاجتماع قائمة على الخيال الاجتماعى لتنمية قيم المشاركة المجتمعية ومهارات التفكير التحليلى لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Unit in Soclology based on the Social Imagination for Developing Values of Community Participation and the Skills of Analytical Thinking of Secondary School
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة في علم الاجتماع قائمة على الخيال الاجتماعي في تنمية بعض قيم المشاركة المجتمعية ، ومهارات التفكير التحليلي؛ لدى طلاب المرحلة الثانوية، حيث أعدت الباحثة كتابا للطالب، ودليلاً للمعلم واشتمل كتاب الطالب على ستة دروس (موضوعات) ونفذ في فترة امتدت إلى أربعة أسابيع بواقع حصتان أسبوعياً على عينة قوامها 88 طالباً، وطالبة كمجموعة تجريبية ولقياس فاعلية الوحدة المقترحة أعدت الباحثة مقياساً للمشاركة المجتمعية وكذلك اختبارا لها، كذلك استخدمت الباحثة مقياس هاريسون وبرامسون Harrison & Bramson للتفكير التحليلي. وقد كشفت نتائج الدراسة بعد التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات الدراسة على طلاب المجموعة التجريبية عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات الدراسة على طلاب المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي في نمو قيم المشاركة المجتمعية ككل وفروعها (العمل التطوعي، والمشاركة السياسية، والمشاركة الاجتماعية)، وكذلك نمو مهارات التفكير التحليلي ككل.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to identify the effectiveness of a proposed sociology unit based on social imagination in the development of some values of community participation and analytical thinking skills among high school students. The researcher prepared a book for the student and a teacher’s guide. In a period of several weeks, two weeks per week on a sample Of 88 students, as a pilot group and to measure the effectiveness of the proposed unit, the researcher prepared a measure for community participation as well as a test, and the researcher agreed to measure analytical thinking. The results of the study after the tribal and remote applications of the study, tools revealed that there were statistically significant differences in the level of 01. Among the average scores of the tribal and remote applications of the study tools on the experimental group students in favor of the post application in the growth of the values of - community participation as a whole and its branches Political, and social participation) as well as the growth of analytical thinking skills as a whole.
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع
|a الخيال الاجتماعى
|a المشاركة المجتمعية
|a التفكير التحليلى
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 101
|m ع101
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-101-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941734
|d 941734
|
