ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المدخل التفاوضى...>الوصف

فاعلية استخدام المدخل التفاوضى فى تنمية مهارات المدافعة البيئية والذكاء الأخلاقى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Negotiation Approach for Developing Environmental Advocacy Skills and Moral Intelligence among Social Students Teachers
العنوان المترجم: Effectiveness of the use of the negotiating portal in the development of the skills of environmental advocacy and moral intelligence
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: درويش، دعاء محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 175 - 258
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 941979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات المدافعة البيئية | الذكاء الأخلاقى | المدخل التفاوضى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل التفاوضى | مهارات المدافعة البيئية | الذكاء الأخلاقى | Environmental Advocacy | Moral Intelligence | Negotiation Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استخدام المدخل التفاوضي في تنمية مهارات المدافعة البيئية والذكاء الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة شعبة التعليم الأساسي (دراسات اجتماعية)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار في مهارات المدافعة البيئية، ومقياس في أبعاد الذكاء الأخلاقي، وقدمت لعينة عددها (60) طالبة مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في كل من اختبار مهارات المدافعة البيئية، ومقياس الذكاء الأخلاقي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وعلى ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة استنتاجات وتوصيات ومقترحات لبحوث مكملة للبحث الحالي.

The research aimed at identifying the effectiveness of the negotiation approach for developing environmental advocacy skills and moral intelligence among social studies' student teachers: The present research used the following tools: an environmental advocacy skills test and scale of moral intelligence. They were divided into an experimental group and a control group. The results of the study show the There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the environmental advocacy skills test , and scale of moral intelligence in favor of the experimental group. The researcher gives some conclusions, recommendations and some suggestions for further studies.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.