| LEADER |
03625nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1688149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a درويش، دعاء محمد محمود
|g Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud
|e مؤلف
|9 224141
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of the use of the negotiating portal in the development of the skills of environmental advocacy and moral intelligence
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المدخل التفاوضى فى تنمية مهارات المدافعة البيئية والذكاء الأخلاقى
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Negotiation Approach for Developing Environmental Advocacy Skills and Moral Intelligence among Social Students Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استخدام المدخل التفاوضي في تنمية مهارات المدافعة البيئية والذكاء الأخلاقي لدى الطالبة المعلمة شعبة التعليم الأساسي (دراسات اجتماعية)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار في مهارات المدافعة البيئية، ومقياس في أبعاد الذكاء الأخلاقي، وقدمت لعينة عددها (60) طالبة مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في كل من اختبار مهارات المدافعة البيئية، ومقياس الذكاء الأخلاقي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وعلى ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة استنتاجات وتوصيات ومقترحات لبحوث مكملة للبحث الحالي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed at identifying the effectiveness of the negotiation approach for developing environmental advocacy skills and moral intelligence among social studies' student teachers: The present research used the following tools: an environmental advocacy skills test and scale of moral intelligence. They were divided into an experimental group and a control group. The results of the study show the There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the environmental advocacy skills test , and scale of moral intelligence in favor of the experimental group. The researcher gives some conclusions, recommendations and some suggestions for further studies.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات المدافعة البيئية
|a الذكاء الأخلاقى
|a المدخل التفاوضى
|
| 692 |
|
|
|a المدخل التفاوضى
|a مهارات المدافعة البيئية
|a الذكاء الأخلاقى
|b Environmental Advocacy
|b Moral Intelligence
|b Negotiation Approach
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 104
|m ع104
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-104-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941979
|d 941979
|
