تعليمية المفاهيم البلاغية بين الطرح النظري والواقع التعليمي: السنة الأولى الثانوي جذع مشترك آداب - أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | عمار، محمد الصالح حاج (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بقادر، عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 942330 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
193
| المستخلص: |
عالجت هذه الدراسة واقع تعليمية المفاهيم البلاغية وفق المقاربة النصية، لدى طلبة السنة الأولى الثانوي آداب، المطبقة في المدرسة الجزائرية، واستعرضنا ذلك في دراسة ميدانية لتحليل ووصف هذا الواقع التعليمي بتطبيق المنهج الوصفي المدعم بالملاحظة والاستبيان، بغرض التعرف على أهداف المنهاج المنشودة للنشاط البلاغي والمحتوى المراد تعليمه والطرائق المتبعة في تعليمه، مع الوسائل الإجرائية في تقويمه، متبعا خطة تكونت من مقدمة ومدخل وفصلين وخاتمة وملاحق، حيث تضمن: المدخل: تحديد المفاهيم وتطرقت فيه إلى التعليمية وتعليمية اللغة العربية وخصائصها، وأما الفصل الأول فكان تعليمية المفاهيم البلاغية وقسمته إلى عنصرين: الأول تناولت فيه البلاغة العربية وتعريفها وعلومها وأهميتها لمتعلم العربية، والثاني عالجت فيه تعليمية البلاغة العربية وأسسها وأهداف وطرق تعلمها. وأما الفصل الثاني: فكان دراسة ميدانية حول تعليمية المفاهيم البلاغية للسنة الأولى الثانوي آداب وقسمته إلى ثلاثة عناصر: الأول تناولت فيه الإجراءات المنهجية للدراسة، وتطرقت فيه إلى مجتمع وعينة الدراسة وإجراءاتها وأدوات جمع البيانات، والثاني تطرقت فيه إلى دراسة المنهاج واهتمامات المعلم. والثالث قمت فيه بعرض نتائج الدراسة وتحليلها ومناقشتها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطبيق المقاربة النصية بين الواقع والمأمول في ظل التدرجات السنوية الجديدة 2021/2022 م.: السنة الأولى الثانوية "جذع مشترك آداب" أنموذجا
بواسطة: حسين، مقدم صدام منشور: (2022) -
بناء الوضعيات الإدماجية في مرحلة التعليم الثانوي: كتاب السنة الأولى جذع مشترك آداب أنموذجا: دراسة في ضوء المقاربة النصية
بواسطة: عشاشة، صورية منشور: (2023) -
المقاربة النصية ومدى فاعليتها في الكتاب المدرسي كتاب السنة الثانية ثانوي شعبة آداب أنموذجا
بواسطة: حمزة، لامية منشور: (2019) -
المصطلح البلاغي بين الغموض والجمود: الكناية أنموذجاً
بواسطة: عودة، خليل محمد حسين منشور: (2014) -
واقع استخدام الوسائل التعليمية في أقسان السنة الأولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا من وجهة نظر أساتذة هذه الأقسام في بعض ثانويات ولاية تيزي وزو
بواسطة: طاوس، براهمي منشور: (2020)
