ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق بالجامعات السعودية في ضوء معايير الجودة

العنوان المترجم: Evaluation of open courses and wide enrollment in Saudi universities in the light of quality standards
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: جليلة، محمود محسوب إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 61 - 106
DOI: 10.21608/TESR.2016.74455
رقم MD: 942467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
LEADER 03860nam a22002297a 4500
001 1688599
024 |3 10.21608/TESR.2016.74455 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 461186  |a جليلة، محمود محسوب إبراهيم  |e مؤلف 
242 |a Evaluation of open courses and wide enrollment in Saudi universities in the light of quality standards 
245 |a تقويم المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق بالجامعات السعودية في ضوء معايير الجودة 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2016  |g أبريل 
300 |a 61 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى تقويم المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق بالجامعات السعودية في ضوء معايير الجودة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استبانة حددت بثمان محاور رئيسة وتسع وستون مؤشر تمثل جميعها قائمة بمعايير جودة المقررات المفتوحة واسعة النطاق MOOCs، وتمثلت المحاور في أهداف المقرر الإلكتروني ومحتواه واستراتيجيات التعليم والتعلم والوسائط المتعددة والحداثة أو المعاصرة والنمذجة والتقويم وأساليبه والتغذية الراجعة لاستجابات الطلاب. وتكونت عينة البحث من 150 عضو من أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون المقررات المفتوحة واسعة النطاق MOOCs بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، و200 طالب من طلاب جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية الذين يدرسون المقررات المفتوحة واسعة النطاق MOOCs. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود قصور في المقررات المفتوحة واسعة النطاق قد يرجع إلى عدم مراعاة معظم معايير جودة المقررات المفتوحة واسعة النطاق وذلك ناتج عن عدم وجود فريق عمل يشرف على إنتاج وتصميم هذه المقررات وعدم إدراك القائمين على تصميم وإنتاج هذه المقررات، وأنه يمكن التغلب على أوجه القصور عن طريق التصور المقترح والتي تمثل في عدة خطوات منها إنشاء فريق عمل متوازن يتضمن مزيج من الخبرات العلمية والمهارات الإدارية وكذلك التصميم التعليمي وإشراك الطلاب في إنتاج المقررات المفتوحة واسعة النطاق وتحديث دائم للمعلومات والمقررات لتتوافق مع التطورات العلمية والأكاديمية. وأوصي البحث بإخضاع الدارسين لدورات تدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم والتعلم الإلكتروني قبل طرح المقررات المفتوحة التي تُدرس بالنمط الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a السعودية  |a التعليم الجامعي  |a التعلم الإلكتروني  |a التعليم المفتوح  |a المقررات الإلكترونية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 002  |m مج26, ع2  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 026 
856 |u 0156-026-002-002.pdf  |n https://tesr.journals.ekb.eg/article_74455.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 942467  |d 942467 

عناصر مشابهة