ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تعلم منتشر تكيفية و...>الوصف

تطوير بيئة تعلم منتشر تكيفية وفقاً لأساليب معالجة المعلومات لتنمية مهارات الدعاية والإعلان والدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية

العنوان بلغة أخرى: Developing an Adaptive Ubiquitous Learning Environment According to Information Processing Methods for Developing Advertising and Propaganda Skills and Cognitive Motivation Among Secondary School Commercial Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mobarez, Manal Abdelall
مؤلفين آخرين: ربيع، حنان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 3 - 92
DOI: 10.21608/TESR.2016.74458
رقم MD: 942496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التعليم التجاري | التعليم الإلكتروني | الدعاية والإعلان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

320

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي تطوير بيئة تعلم منتشر تكيفية وفقا لأساليب معالجة المعلومات؛ لتنمية مهارات الدعاية والإعلان والدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، وطبق البحث على عينة قوامها 120 طالبة بالصف الثاني الثانوي التجاري بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين، وكل مجموعة تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات وفقا لأساليب معالجة المعلومات كما يلي؛ المجموعة التجريبية (أ) وبلغ عددها(٥٩) طالبة: وتم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات فرعية؛ المجموعة الأولى بلغ عددها (٢٤) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات سطحي، والمجموعة الثانية بلغ عددها(20) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات عمق، والمجموعة الثالثة بلغ عددها(١٥) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات استراتيجي، أما المجموعة التجريبية (ب) فبلغ عددها(61) طالبة، وتم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات فرعية وفقا لأساليب معالجة المعلومات، وهي؛ المجموعة الأولى وبلغ عددها (27) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات سطحي، والمجموعة الثانية وبلغ عددها (٢٢) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات عميق، والمجموعة الثالثة وبلغ عددها (١٢) طالبة ذات أسلوب معالجة للمعلومات استراتيجي، وأظهرت النتائج تفوق الطالبات اللاتي تعلمن من خلال بيئة التعلم المنتشر المتكيفة وفقا لأساليب معالجة المعلومات بشكل كبير على قرانهن اللاتي تعلمن من خلال بيئة تعلم إلكترونية في الجانب المعرفي والأدائي لمهارات الدعاية والإعلان، والدافع المعرفي.

The current research aimed to develop an adaptive ubiquitous learning environment according to information processing methods for developing advertising and propaganda skills and cognitive motivation among secondary school commercial students. The research was applied on a sample of 120 female students in the second grade in commercial secondary school in Cairo governorate. They were divided into two experimental groups according to information processing methods; the first experimental group (a) and its number is 59 female students. It was divided into three sub-groups; the first sub- group number is 24 female students with superficial information processing method, the second sub-group number is 20 female students with deep information processing method and the third sub- group number is 15 female students with strategic information processing method. The second experimental group number (b) is 61 female students. It was divided into three sub-groups; the first sub- group number is 27 female students with superficial information processing method, the second sub-group number is 22 female students with deep information processing method and the third sub- group number is 12 female students with strategic information processing method. The results showed that the students who learned through adaptive ubiquitous learning environment according to information processing methods are greatly better than their peers who have learned through e - learning environment in the cognitive and performance aspects of propaganda and advertising skills and cognitive motivation.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.