ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحراك المؤسسي لمرحلة التعلیم العالي في مصر وفرنسا: دراسة مقارنة

العنوان المترجم: Institutional Mobility of the Higher Education Stage in Egypt and France: A Comparative Study
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزیز، أمیرة محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجاهد، نجوى مجدي (مشرف), المهدي، سوزان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع19, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 503 - 538
DOI: 10.21608/JSRE.2018.23471
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: انحصرت الجامعات الحكومية في الحيز المحلي ولم تضع لنفسها شخصية دولية ذات رؤية مستقلة وضعف انطلاقها إلى التعامل مع المصادر العالمية على النحو المنشود. لهذا هدف البحث الحالي الوصول إلى دراسة واقع الحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي في مصر وفرنسا، والوقوف على أوجه التشابه والاختلاف ومحاولة الاستفادة من الخبرة الفرنسية في تفعيل الحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي. ولتحقيق هذه الأهداف فقد اتبعت الباحثة المنهج المقارن. وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية للحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي المصري على ضوء الاستفادة من الخبرة الفرنسية.

Governmental universities were confined to the local space and did not develop for them selves an international personality with an independent vision and weakness to start dealing with global sources as desired. For this purpose, the present research aims to study the reality of the institutional mobility of institutions of higher education in Egypt and France and to identify similarities and differences and try to benefit from the French experience in activating the institutional mobility of higher education institutions. To achieve these goals, the current research has followed the comparative approach. The current research has reached a set of recommendations and proposals for the institutional mobility of the Egyptian higher education institutions by takin advantage of the French experience

ISSN: 2356-8348