ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات الثقافة العلمية في كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Requirements of Scientific Culture in the Developed Book of Science for the Third Intermediate Grade in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الفيفي، نجاح بنت سليمان بن أسعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 67 - 106
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8346
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 05206nam a22002417a 4500
001 1688773
024 |3 10.21608/JSRE.2017.8346 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 506460  |a الفيفي، نجاح بنت سليمان بن أسعد  |e مؤلف 
242 |a The Requirements of Scientific Culture in the Developed Book of Science for the Third Intermediate Grade in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study 
245 |a متطلبات الثقافة العلمية في كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2017 
300 |a 67 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث تعرف متطلبات الثقافة العلمية الواجب تضمينها في كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط، والتعرف على مدى توفر مطالب الثقافة العلمية في كتاب العلوم المطور للصف الثالث متوسط، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بتحليل كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط (بجزأيه) طبعة عام 2341 ه (عينة البحث)، واستخدمت الباحثة أداة تحليل تم تطويرها لتتماشى مع أهداف البحث تضمنت أربعة مطالب للثقافة العلمية صُنف تحتها (51) معيار، وأظهرت نتائج البحث أن هناك خللاً في الموازنة بين مطالب الثقافة العلمية في محتوى كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى تدنٍ في تمثيل بعض هذه المطالب في المحتوى حيث بلغت نسبة تضمين متطلب المعرفة العلمية الأساسية (66,16%)، ومتطلب عمليات العلم وممارستها في حل المشكلات بنسبة (29,41%)، ومتطلب البيئة وكيفية التعامل معها بنسبة (2,26 %)، وأخيراً متطلب قضايا التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع بنسبة (2,17 %). وفي ضوء هذه النتائج يوصي البحث بضرورة الحرص على الموازنة بين مطالب الثقافة العلمية في محتوى كتاب العلوم المطور للصف الثالث المتوسط، وتضمين القضايا المندرجة تحت هذه المطالب والتي لم تحظَ بأي معالجة في المحتوى، والتركيز على زيادة الموضوعات المرتبطة بالبيئة. 
520 |b The research aims to identify the scientific culture demands he demands which should be included in the developed science book of the third intermediate grade, and to learn about the availability of the scientific culture demands in the developed science book of the third intermediate grade. The researcher used the descriptive analytical approach, where she analyzed the developed science book of the third intermediate grade (both Volumes) edition in 1432 (research sample), and the researcher used the analytical tool that has been developed to comply with the objectives of the research. It included the four requirements of the scientific culture. Fifty one (51) criteria were classified under it. The results shows that there is a defect in the balance between the demands of the scientific culture in the content of the developed science book of the third intermediate grade book in Saudi Arabia in addition to a decline in the representation of some of these demands in the content where the percentage of the included basic scientific knowledge requirement is (66.16%) , the requirement of science and practice in solving problems is (29.41%) ,the requirement of the environment and how to deal with it is (2.26%) and finally, the requirement the issues of interaction between science, technology and society is (2.17%). In light of these results, the research recommends the need to ensure a balance between the demands of the scientific culture in the content of the developed science book of the third intermediate grade book and to include issues falling under these demands, which did not receive any addressing in the content, and to focus on increasing the topics related to the environment 
653 |a المرحلة المتوسطة  |a المناهج الدراسية  |a منهج العلوم  |a الثقافة العلمية  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 010  |m ع18, ج10  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 018  |x 2356-8348 
856 |u 0490-018-010-004.pdf  |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8346.html 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 942663  |d 942663