ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية نظرية مقترحة لتطوير مراكز...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

رؤية نظرية مقترحة لتطوير مراكز مصادر التعلم في مدارس المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: A Proposed Theoretical Vision for the Development of Learning Resource Centers in Schools in Saudi Arabia
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحجيلان، محمد بن إبراهيم عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhejailan, Mohammed bin Ibrahim Abdulrahman
المجلد/العدد: ع18, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 177 - 214
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8349
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | مراكز مصادر التعلم | أخصائي مراكز مصادر التعلم | المؤسسات التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

312

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تقديم رؤية مقترحة لتطوير مراكز مصادر التعلم في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك قامت الدراسة بتناول أربعة عشر مركزاً لمصادر التعلم من المدن التالية (الرياض، القويعية، الزلفي، الخرج، الدمام) وشملت جميع المراحل –ابتدائي ومتوسط وثانوي-واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وكشفت نتائج الدراسة أن واقع مراكز مصادر التعلم في المملكة العربية السعودية متباين ولا يرتقي إلى التطور التقني المقبول. كما أنها تحتاج إلى تطوير للرؤية الأهداف لتتوافق مع متطلبات العصر الحالي ومتطلبات التعلم الحديث، ولتتوافق مع التوجه العام لتحقيق رؤية 2030 ورؤية التحول الرقمي 2020 والتي تبنتها وزارة التعليم. نتج عن الدراسة تقديم رؤية مقترحة لتطوير مراكز مصادر التعلم من خلال تطوير المهام التنفيذية والإدارية والمرتبطة بالميدان التعليمي، حيث ركزت على توزيع المهام وتحديد الصلاحيات وتحديد الكفايات المطلوبة لإدارة هذه المصادر.

The study aimed to provide a proposed vision for the development of learning resource centers in the Kingdom of Saudi Arabia. In order to achieve this, the study addressed fourteen learning resource centers from the following cities (Riyadh, Quwaiyya, Zulfi, Al Kharj and Dammam), and included all phases - primary, middle and secondary – The study used the descriptive method. The results of the study revealed that the reality of learning resource centers in the Kingdom of Saudi Arabia varies and does not rise to the accepted technical development. It also needs to develop vision to comply with the needs of the present age and the requirements of modern learning, and comply with the general orientation to achieve the Vision 2030 and the vision of digital transformation 2020 adopted by the Ministry of Education. The study resulted in presenting a proposed vision for the development of learning resource centers through the development of the executive and administrative tasks related to the field of education, focusing on the distribution of tasks and determining the powers and determining the competencies required to manage these resources.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.