ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار العقلانية واللاعقلانية...>الوصف

الأفكار العقلانية واللاعقلانية وفق نظرية ألبرت أليس وعلاقتها بالكفاءة الذاتية والهوية النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش

العنوان بلغة أخرى: Rational and Irrational Ideas in the Light of Albert Ellis Theory and their Correlation with Self-efficacy and Psychological Identity among the Secondary Stage Students in Jarash Governorate schools
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: القعدان، فراس ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqaadan, Firas Y.
المجلد/العدد: ع18, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 471 - 492
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8360
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | الأفكار العقلانية | الأفكار اللاعقلانية | الكفاءة الذاتية | الهوية النفسية | نظرية ألبرت أليس | المرحلة الثانوية | محافظة جرش | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أفكار عقلانية | أفكار غير عقلانية | نظرية ألبرت أليس | الكفاءة الذاتية | الهوية النفسية | Rational Ideas | Irrational Ideas | Albert Ellis Theory | Self | Efficacy | Psychological Identity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مستوي كل من الأفكار العقلانية واللاعقلانية والكفاءة الذاتية والهوية النفسية لدي طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش وكذلك معرفة العلاقة بين الأفكار العقلانية واللاعقلانية بكل من الكفاءة الذاتية والهوية النفسية لديهم، كما هدفت معرفة الفروق بين استجابات الذكور والإناث على المتغيرات الثلاثة السابقة، وتكونت عينة الدراسة من (645) طالبا وطالبة، يمثلون ما نسبته حوالي (11%) من المجتمع الأصلي للدراسة موزعين إلي ذكور (310) طالبا وإناث (335) طالبة، وللتحقق من منهج الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وطبق الباحث على المشاركين مقياس الأفكار العقلانية واللاعقلانية الذي أعده سليمان الريحاني (1985)، وكذلك مقياس الكفاءة الذاتية (إعداد الباحث) ومقياس الهوية النفسية (إعداد راسموسن)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج مفادها مستوي انتشار الأفكار العقلانية بين طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بجرش مرتفع، بينما انتشار الأفكار اللاعقلانية جاء بشكل ضعيف، كما أن مستوي الكفاءة الذاتية أيضا جاء بشكل مرتفع، كذلك كان مستوي الهوية النفسية مرتفع، كمان أظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من الكفاءة الذاتية والهوية النفسية. ومن ناحية أخري بينت النتائج أن هناك ارتباط طردي قوي بين مقياس الأفكار العقلانية ودرجة كل من الكفاءة الذاتية، والهوية النفسية. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين (الذكور والإناث) فيما يتعلق بالأفكار العقلانية والكفاءة الذاتية والهوية النفسية.

The current study aimed at investigating the level of rational and irrational ideas, self-efficacy, and psychological identity among the secondary stage students in Jarash governorate schools. The study also aimed at exploring the relationship among the rational and irrational ideas, self-efficacy, and psychological identity. It aimed at finding the differences between the males and females’ responses concerning the study variables. The sample of the study consisted of (645) male and female students representing about (11%) of the study population, namely (310) male and (335) female students. The analytical descriptive method was adopted for fulfilling the purpose of the study. The participants of the study completed the study instruments, namely, a rational and irrational ideas scale (prepared by: Suleiman Al-Rihani, 1985), self-efficacy scale (prepared by the researcher), and psychological identity scale (prepared by Rasmussen). The results of the study revealed that the rational ideas are widespread, nevertheless the irrational ideas are not widespread among the secondary males and females’ students in Jarash. The self-efficacy and the psychological identity levels were very high among the students. The results also pinpointed that the there are no correlations among the irrational ideas, self-efficacy, and the psychological identity. On the other hand, the results uncovered that there are strong positive correlations among the scale of rational ideas, the degree of self-efficacy and the psychological identity. Finally, it was found that there was statistically significant differences between the males and females in relation to the rational ideas, self-efficacy and the psychological identity.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.