ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تمكين قيادات مدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية

العنوان المترجم: Empowering the Leaders of General Secondary Education Schools in Egypt in the Light of the Professional Learning Community Approach
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد ميمي السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجيار، سهير على (م. مشارك), المهدي، سوزان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 601 - 637
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8365
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

440

حفظ في:
LEADER 03569nam a22002537a 4500
001 1688865
024 |3 10.21608/JSRE.2017.8365 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 372787  |a حسن، محمد ميمي السعيد  |e مؤلف 
242 |a Empowering the Leaders of General Secondary Education Schools in Egypt in the Light of the Professional Learning Community Approach 
245 |a تمكين قيادات مدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2017 
300 |a 601 - 637 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تمكين قيادات مدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية، باستخدام المنهج الوصفي. وسار البحث وفق أربعة خطوات، تناولت الأولي إطار مفاهيمي لتمكين قيادات مدارس التعليم الثانوي العام من حيث مفهوم التمكين، أهدافه، أهميته، وأبعاد تمكين القيادات، وأسس وخصائص ومتطلبات التمكين في المؤسسات. وجاءت الثانية في الأسس النظرية لمدخل مجتمعات التعلم المهنية، من حيث مفهومها وأهميتها وأبعاد وخصائص مجتمعات التعلم المهنية، المعلم والقائد داخل مجتمعات التعلم المهنية، متطلبات وخطوات بناء مجتمعات التعلم المهنية. وتطرقت الثالثة إلى واقع وثائقي لتمكين قيادات مدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية من خلال قوانين وقرارات وزارة التربية والتعليم والدراسات الحديثة. وأوضحت الرابعة مقترحات إجرائية لتمكين قيادات المدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية مثل مشاركة معظم العاملين بالمدرسة في إعداد رؤية ورسالة للمدرسة، وتنظيم العمل في شكل فرق عمل من خلال توفير مناخ يشجع على العمل الجماعي، والمشاركة في صنع القرار وتنمية القدرات، وتنمية الإبداع لدى القيادات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a التعليم الثانوي  |a المدارس الثانوية  |a الإدارة المدرسية  |a القيادات المدرسية  |a التمكين الإداري  |a مجتمعات التعلم المهنية  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 023  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 010  |m ع18, ج10  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 018  |x 2356-8348 
700 |a الجيار، سهير على  |g Elgayar, Sohair Ali  |e م. مشارك  |9 92436 
700 |a المهدي، سوزان محمد  |g Almahdi, Suzan Mohammed  |q Almahdi, Suzan Mohammed  |e م. مشارك  |9 171888 
856 |u 0490-018-010-023.pdf  |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8365.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 942760  |d 942760