| LEADER |
05363nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1689120 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sjrc.2018.80971
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، نهال فؤاد
|q Ismail, Nehal Fouad
|e مؤلف
|9 73699
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Employing Cloud Computing Applications in Enhancing the Technical Performance of Those Enrolled in Library and Information Programs:
|b An Empirical Study
|
| 245 |
|
|
|a مدي فاعلية توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في تعزيز الأداء التقني للملتحقين ببرامج المكتبات والمعلومات:
|b دراسة تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن مدي فاعلية توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في تعزيز الأداء التقني للملتحقين ببرامج المكتبات والمعلومات وتمثلت عينة الدراسة من (٢٣) طالبة من طالبات برنامج المكتبات والمعلومات جامعة الأميرة نورة بالرياض. واستخدام المنهج التجريبي. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في تطبيق الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي وكذلك في تطبيق أداة التقييم (بطاقة ملاحظة الأداء) للجانب المهارى لجودة الأداء التقني، (قبلي، بعدي) لصالح التطبيق البعدي. وأثبتت الدراسة فاعلية التجربة في إكساب الطالبات الاتجاه الإيجابي نحو استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية، حيث يوجد أثر لتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في تعزيز الأداء التقني للملتحقات ببرنامج المكتبات والمعلومات بجامعة الأميرة نورة. وأوصت الباحثة بعدد من التوصيات ومنها تطوير المناهج في برامج المكتبات والمعلومات بما يتوافق مع تطبيقات الحوسبة السحابية وبما يحقق تعزيز الأداء التقني للملتحقين بهذه البرامج. وصياغة خارطة لمجالات استخدام تطبيقات السحابة السحابية في برامج المكتبات والمعلومات. وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتوظيف السحب الحاسوبية في عمليات التعليم والتعلم لدعم برامج المكتبات والمعلومات.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to reveal the effectiveness of using cloud computing applications in strengthening the technical performance of those enrolled in library and information programs. The study sample consisted of 23 female students from the Library and Information Program of Princess Noura University in Riyadh. It used the empirical approach. The study found significant differences at the semantic level of (α ≤ 0.05) between the average grades of the research group in the application of the achievement test of the cognitive aspect as well as in the application of the assessment tool (performance observation card) for the skilled aspect of the quality of technical performance, (pre-post application) and in favor of the post-application. The study proved the experiment's effectiveness in students gaining a positive trend towards using cloud computing applications. The use of cloud computing applications has an impact on enhancing the technical performance of those enrolled in the Library and Information Program at Princess Noura University. The researcher made a number of recommendations, including the development of curricula in libraries and information programs in line with cloud computing applications in order to enhance the technical performance of those enrolled in these programs. She also recommended formulating a map of the areas of the use of cloud applications in library and information programs besides holding training courses for faculty members to employ computer clouds in teaching and learning processes to support library and information programs.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a التطبيقات الرقمية
|a برامج المكتبات
|a تقنيات المعلومات
|
| 692 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a برامج المكتبات والمعلومات
|a تقنيات المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 004
|e Research in Library And information Science
|f Buḥūṯ fi ʿilm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 021
|m ع21
|o 1508
|s مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
|v 000
|x 2090-0988
|
| 856 |
|
|
|n https://sjrc.journals.ekb.eg/article_80971.html
|u 1508-000-021-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 943056
|d 943056
|
