| المستخلص: |
يعنى هذا البحث باستجلاء ظاهرة التفنن في القرآن الكريم ، ممهدا لذلك بالحديث عن مفهومه وتحقيق القول فيه، متبعا ذلك التمهيد بثلاثة مباحث تتناول القول بوجوده في القرآن مع بيان مدى شيوعه فيه، ثم موقف العلماء منه، مع التركيز على الجوانب المتعلقة بإثبات الظاهرة هذه من أقوال العلماء، والاختلاف في عد التفنن غرضا بلاغيا بذاته في القرآن، وأخيرا علاقة هذه الظاهرة بقضية الإعجاز متبعا في ذلك المنهج الوصفي التحليلي، مما قاد إلى عدد من النتائج من أبرزها أنه لم ترد لفظة التفنن بوصفها مصطلحا في كتب البلاغيين، وإن وردت هذه اللفظة ومشتقاتها في بعض مؤلفات القرن الثالث الهجري، مقترنة بالاقتدار على تنويع الأساليب. كما كثر قول المفسرين بوجود التفنن في أسلوب القرآن، ابتداء من القرن السادس الهجري. كما شاع ذكر التفنن مرتبطا ببلاغة القرآن عند المتأخرين. كما بينت الدراسة أن التفنن غرض بلاغي مفهوم مما ورد في نقول عن العلماء. والتفنن من وجوه الإعجاز إذ به يتحقق معنى تحدي العرب بما في لسانهم، ليظهر عجزهم فيما يحسنون. كما بينت الدراسة تفرد أسلوب القرآن على أساليب العرب بما فيه من التفنن المعجز، وأخيرا، القول بأن التفنن وجه من وجوه الإعجاز البلاغي، يؤكد حقيقة أن وجوه الإعجاز في القرآن غير محدودة.
This paper aims to disambiguate the phenomena of using a variety of rhetorical styles in the Holy Quran, known as lects, with a preface about the concept and a review of relevant literature on the topic. The paper is made up of three treatises that claim that lecting is pervasive in the Qur'anic text. The paper tackles scholarly writings on the use of style variation or lecting and how scholars of rhetoric and Qur'anic studies addressed it. The paper also stressed the features of lecting as manifested in scholarly reviews that views or views not lecting as a rhetoric device in the Qur'an. Eventually, the paper relates lecting to rhetoric challenges in the Qur'an using a descriptive analytic method of research. The paper highlights findings from this descriptive analysis, concluding that lecting, or variation of rhetoric style, was not a common term in the relevant scholarly literature, but it later appeared in some 10th century AD writings with its variant variation of style. Exegetists started to use the term lecting of variation of style more pervasively in their writings in the 13th century AD. Then lecting was a common term linked to Qur'anic rhetoric especially in late centuries' scholarly writings. This study showed that lecting is a target of rhetoric in its own right clearly perceivable in established literature. Lecting is also a feature of rhetoric challenge in the Qur'an as a divine book originally revealed to challenge the eloquent speakers of Arabs to challenge their linguistic talents. The study showed that the variety of styles in the Qur'an is more superior than the standard styles of Arabs in a challenging way. Finally, the study concluded that lecting is a feature of Qur'anic rhetoric, but the variety of styles in Qur'an is unlimited.
|
