ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية الجدران ا...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية الجدران التدريسية والاتجاه نحو التدريب أثناء الخدمة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء احتياجاتهم التدريبية / المهنية

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for the Development of Teaching Competencies and the Trend towards in-Service Training for Social Studies Teachers in Basic Education in View of their Training / professional Needs
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمود، حمدي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 39 - 73
DOI: 10.12816/RAES.2019.31927
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 943184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الجدارات التدريسية | معلمو الدراسات الاجتماعية | مرحلة التعليم الأساسى | الاحتياجات التدريبية | الاحتياجات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبى | الجدارات التدريسية | الاتجاه نحو التدريب أثناء الخدمة | الاحتياجات التدريبية / المهنية | Training Program | The Teaching Comptencies | Orientation towards in-Service Training | Training / Professional Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية الجدارات التدريسية وذلك من خلال برنامج تدريبي يعتمد على الاحتياجات التدريبية/ المهنية لمعلمي الدراسات الاجتماعية بإدارة حلوان التعليمية وذلك من خلال برنامج علاجي مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية/ المهنية، وتكونت عينة البحث من (25) معلم من معلمي الدراسات الاجتماعية بإدارة حلوان التعليمية. أعد الباحث قائمة بالجدارات التدريسية التي يجب أن يكتسبها المعلمون أثناء فترة التدريب حتى يطبقوها في عملياتهم التدريسية فيما بعد أيضا استبانة لمعرفة الاحتياجات التدريبية للمعلمين عينة البحث، خلال فترة تدريبهم بمدرسة الشروق الرسمية التابعة لإدارة حلوان التعليمية وذلك خلال الفصل الدراسي الأول 2017 – 2018م وإعداد برنامج تدريبي مقترح للمعلمين، كما أعد الباحث مقياس الجدارات التدريسية/ المهنية للمعلمين، ومقياس الاتجاه نحو التدريب أثناء الخدمة، وقد تم تحكيم أدوات البحث وذلك بعرضها على عدد من الخبراء المتخصصين. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمون المجموعة التجريبية عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الجدارات التدريسية لديهم. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمون المجموعة التجريبية عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو التدريب أثناء الخدمة. وصل حجم تأثير البرنامج التدريبي في ضوء احتياجات المعلمون التدريبية إلى أكثر من (0.8) عند القياس بمعادلة مربع إيتا (n2) في تنمية الجدارات التدريسية.

The purpose of this research is to develop Teaching Competencies through a training program based on the training / vocational needs of the teachers of social studies at Helwan Educational Administration through a proposed remedial program based on training / professional needs. The sample consisted of (25) Helwan Educational. The researcher prepared a list of the teaching Competencies that must be acquired by the teachers during the training period so that they will apply in their teaching processes later also a questionnaire to identify the training needs of the teachers of the research sample during their training at the official Sunrise School of Helwan Educational Administration during the first semester 2017-2018. The researcher also prepared the teaching Competencies / pedagogical scales and the orientation towards in-service training. The research tools were judged by presenting them to a number of specialized experts. The research found the following results: There is a difference of statistical significance at the level (0.01) between the average scores of the teachers experimental group of the research sample in the application of tribal and ultra-scale of their the teaching Competencies. There is a difference of statistical significance at the level (0.01) between the average scores of teachers experimental group experimental sample in the application of tribal and cross scale of the trend towards in-service training. The size of the impact of the training program in light of the needs of the training teachers to more than (0.8) when measured by the equation of the box (n2) in the development of the teaching Competencies.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.