فاعلية برنامج تدريبي مدمج قائم على الاحتياجات المهنية لتنمية الأداء التدريسي والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي: بحث إجرائي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Integrated Training Program Based on Professional Needs to Develop Teaching Performance and Teh Trend Towards Teh Teaching Profession of Teachers of Social Studies at Teh Basic Education Stage: Procedural Research |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، علي محمد أبو المعاطي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) , عبدالعزيز، فهيمة سليمان (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 552 - 565 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2017.49221 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 861779 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي مدمج قائم على الاحتياجات المهنية لتنمية الأداء التدريسي والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي "بحث اجرائي". حيث أنه في ظل التطور المعرفي التكنولوجي يجب على المجال التربوي الاهتمام بإعداد المعلم إعدادًا متكاملًا يمكنه من التعامل مع هذا التطور الهائل واستخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة في التدريس. ولذلك هدفت عملية التنمية المهنية للمعلمين على اكساب المعلم معلومات جديدة أو تنمية المعلومات القديمة الموجودة لديه وتطويرها. وايضًا تنمية المهارات واكساب المعلم خبرات جديدة أو تنمية خبراته ومهاراته الحالية. كما عملت على تنمية بعض أنواع السلوك لدى المعلم والتي منها تنمية الاتجاه إلى التعاون بين الزملاء والرؤساء. وتكونت عينة البحث من معلمي الدراسات الاجتماعية بمدرسة الأورمان الإعدادية. وقد تمثلت أدوات البحث في قائمة بها الاحتياجات المهنية لمعلمي الدراسات الاجتماعية، وايضًا تصور لبرنامج تدريبي للمعلمين. وأداتي التقويم وهما، بطاقة ملاحظة للأداء التدريسي، ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. وقد طبقت أدوات البحث قبليًا وبعديًا على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى ارتفاع الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بمدرسة الاورمان الإعدادية فيما يتعلق بتوظيف الأفلام التعليمية الوثائقية، والأطالس الإلكترونية أيضًا في التدريس ودمجها مع استراتيجيات حل المشكلات والعصف والذهني والتعلم التعاوني. وحصولهم على مستوى أداء متوسط فيما يتعلق باستخدام وتوظيف السبورة الذكية وبرنامج سمارت نوتبوك في التدريس. واختتم البحث بتقديم عدة توصيات والتي منها السعي نحو اكساب المعلمين اتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس بشتى الأساليب الممكنة من أجل زيادة دافعيتهم نحو التنمية المهنية والتطوير المستمر لأدائهم التدريسي مما يزيد من كفاءة وجود المنظومة التعليمية داخل المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الكيمياء
بواسطة: المقدم، شيماء محمد منشور: (2019) -
برنامج تدريبي لتنمية الجدران التدريسية والاتجاه نحو التدريب أثناء الخدمة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء احتياجاتهم التدريبية / المهنية
بواسطة: محمود، حمدي أحمد منشور: (2018) -
برنامج تدريبى مقترح قائم على تصميم مواقف التدريس المصغر فى ضوء الاحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية الكفايات المهنية لدى طلاب الدبلوم العام فى التربية واتجاهاتهم نحو مهنة تدريس الدراسات الاجتماعية
بواسطة: عبدالرحمن، أحمد عبدالرشيد حسين منشور: (2014) -
برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات انتاج المواد التعليمية الرقمية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالعال، محمود محمد محمد منشور: (2021) -
تأثير برنامج تدريبى قائم على نموذج تيباك Tpack فى تنمية الأداء التدريسى لدى معلمى الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2018)
