المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى بناء أداة تقويمية تقيس مستوى الاحتياجات التدريبية في التوجيه المهني من قبل المرشدين التربويين، للتعرف على مدى قدرة مجال النظريات المهنية، وتصنيف المهن، والمقاييس، والحاجات التدريبية، والمتطلبات التدريبية على تنمية الاحتياجات التدريبية في التوجيه المهني من قبل المرشدين التربويين. كذلك التعرف على أن هل توجد فورق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لدى أفراد عينة البحث الأساسية في المتوسط العام لكل من مدى قدرة مجال (النظريات المهنية، تصنيف المهن، المقاييس، الحاجات التدريبية، المتطلبات التدريبية) على تنمية الاحتياجات التدريبية في التوجيه المهني حسب متغير الجنس (ذكور، إناث).
The current research aims to build a tool that assesses the level of training needs in vocational guidance by educational counselors to identify the extent of the field of professional theories, classification of occupations, standards, training needs and training requirements on the development of training needs in vocational guidance by educational counselors. There were statistically significant differences in the level of (0.05) of the sample members in the basic research in the general average of the extent of field ability (professional theories, classification of occupations, standards, training needs, training requirements) on training needs development of vocational guidance according to variable sex (male, female).
|