ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التنشئة الأسرية كما يدر...>الوصف

أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها طلبة دبلوم التعليم العام في مدارس محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Parenting Styles as Perceived by the Students of General Secondary Certificate in South Batinah Governorate and their Relationship to other Variables
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الدايري، سالم بن حميد بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldairi, Salim Humaid Said
مؤلفين آخرين: حمود، محمد عبدالحميد الشيخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 14 - 43
DOI: 10.35201/0246-015-004-002
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الأسرية | دبلوم التعليم العام | محافظة جنوب الباطنة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التنشئة الأسرية | دبلوم التعليم العام | Parenting Styles | General Secondary Certificate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية وبعض المتغيرات من وجهة نظر طلبة دبلوم التعليم العام بمحافظة جنوب الباطنة. وقد تكونت عينة الدراسة من (316) طالبا وطالبة، من طلبة دبلوم التعليم العام بمدارس ولايات محافظة جنوب الباطنة، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق أغراض الدراسة تم تطبيق مقياس أساليب التنشئة الأسرية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب التقبل الوالدي أكثر أساليب التنشئة الأسرية شيوعا، كما يدركها طلبة دبلوم التعليم العام في مدارس محافظة جنوب الباطنة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين أساليب التنشئة الأسرية لدى طلبة دبلوم التعليم العام في محافظة جنوب الباطنة تعزي لمتغير الترتيب الولادي في الأسرة، وعدم جود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين أساليب التنشئة الأسرية لدى طلبة دبلوم التعليم العام في محافظة جنوب الباطنة تعزي للمتغيرات الآتية: (النوع الاجتماعي، المستوى التعليمي للأب، المستوى التعليمي للأم، حالة الأبوين، دخل الأسرة)، هذا وقد تم التوصل إلى مجموعة من المقترحات المستنتجة من نتائج البحث.

The purpose of this study was to explore the relationship between Parenting styles and other variables from the viewpoints of students of general secondary certificate. A random stratified sample of (316) male and female students was chosen. To achieve the study goals; Parenting styles scale was administered to the sample. The findings revealed that: Parental acceptance style was the most common of parenting styles as perceived by the students of general secondary certificate in south Batinah governorate. Additionally, there were significant differences (α ≤ 0.05) in the students' perceptions of parenting styles due to rank in family, as well as there were no significant differences in perceiving parenting styles due to gender , father's education , mother's education , parent status and family income. The study was concluded with some recommendations which were based on the findings.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.