| المستخلص: |
يهدف البحث إلى دراسة أثر تصميم بيئة تعلم تفاعلية قائمة على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي (اليوتيوب)، في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول الثانوي-المستوى الثاني- بمدرسة المعتصم الثانوية بمنطقة حائل وقد قام الباحث بتحليل الدراسات والأدبيات العلمية المرتبطة بمتغيرات البحث، وذلك لإعداد الإطار النظري للبحث الحالي، كما تم إعداد قائمة بالمهارات الحياتية المطلوب تنميتها لدى الطلاب عينة البحث، وكذلك معايير تصميم مقاطع الفيديو المعروضة على قناة "اليوتيوب"، ومن ثم تصميم بيئة تعلم تفاعلية تتضمن قناة "يوتيوب"، بحيث يمكن عن طريقها إكساب الطلاب مجموعة المهارات الحياتية. قام الباحث أيضا، بإعداد أدوات قياس الجانبين المعرفي والأدائي للمهارات الحياتية وفق جدول المواصفات للمهارات المستهدفة. وتم تحكيم جميع الأدوات البحثية والتجريبية من: (صدق- ثبات- تطبيق تجريبي) والمعالجة، ثم تطبيق الأدوات قبليا على عينة البحث، وكذلك قام الباحث بالتطبيق التجريبي للبحث خلال العام الدراسي 2016/ 2017 م، وقد تم أيضا تطبيق أدوات البحث بعديا ومن ثم تمت المعالجة الإحصائية وتحليل ورصد النتائج. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - توصل البحث الحالي إلى وجود أثر لبيئة التعلم التفاعلية القائمة على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي "اليوتيوب" على تنمية الجانب المعرفي للمهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول الثانوي-المستوى الثاني في ثانوية المعتصم بمنطقة حائل التعليمية. - توصل البحث الحالي إلى وجود أثر لبيئة التعلم التفاعلية القائمة على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي "اليوتيوب" على تنمية الجانب الأدائي للمهارات الحياتية لدى طلاب الصف الأول الثانوي- المستوى الثاني- في ثانوية المعتصم بمنطقة حائل التعليمية. - استخدام بيئة التعلم التفاعلية القائمة على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي "اليوتيوب" واستخدامها مع عينة البحث كان لها الفعالية في زيادة ونمو الجنابين المعرفي والمهارى للمهارات الحياتية.
The research aims to study the impact of the design environment interactive learning based on the use of social networking (YouTube), in the development of life skills I have the first secondary grade students – second level secondary school Mu'tasim Hail, researcher has analyzed the studies and scientific literature associated with variables research, to prepare the theoretical framework of the current search, as was a list of life skills required to develop in the research sample of students, as well as the design of the video clips shown on the channel "YouTube" standards, and then design an interactive learning environment includes "YouTube" channel, so that its way ick August students life skills group. The researcher also prepared the tools for measuring the cognitive and performance aspects of the life skills according to the specifications table for the targeted skills. All the research and experimental tools were judged from (sincerity, stability, experimental application) and treatment. to search during the 2016/2017 of the school year, it has also been applied research tools and then has Uday statistical processing, analysis and monitoring results. The research found the following results: - The current research found to have a trace of the interactive learning environment based on the use of social networking "YouTube" on the cognitive side of the development of life skills in the first year secondary school students - second level in Hail Butanuep Mu'tasim educational. - The current research found to have a trace of the interactive learning environment based on the use of social networking "YouTube" on the per formative aspect of the development of life skills in the first year secondary school students - second level in Hail Butanuep Mu'tasim educational. - Use interactive learning environment based on the use of social networking "YouTube" networks used with the research sample had an increase in efficiency and growth Ganabin knowledge and skills and life skills.
|
