ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدورات التدريبية أثناء الخدمة...>الوصف

الدورات التدريبية أثناء الخدمة ودورها في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: In – Service Training Courses and its Role in Improving Teaching Performance for Art Education Teachers
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، فهد عيادة السنيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Fahed Eyada Al-Suniny
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 148 - 178
DOI: 10.35201/0246-016-001-005
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب | التدريب أثناء الخدمة | مهارات التدريس | إعداد المعلم | معلم التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Training Courses | Teaching Performance | Art Education Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف دور الدورات التدريبية أثناء الخدمة في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية. وتعرف الفروق بين إجابات المعلمين تبعا لمتغيرات البحث: (سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية، المؤهل التعليمي). واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة البحث (35) معلما ومعلمة تربية فنية في مدينة الجهراء، وقام الباحث ببناء أداة استبانة مكونة من (74) بندا موزعة على ثلاثة محاور، ومن أهم النتائج: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين على استبانة البحث تعزي إلى متغير سنوات الخبرة لصالح الأفراد الذين يمتلكون سنوات خبرة أكثر من 15 سنة. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين على استبانة البحث تعزي إلى متغير المؤهل العلمي لصالح الأفراد الذين يمتلكون مؤهل علمي (دبلوم فأعلى) في التربية الفنية. وتوصل البحث إلى عدد من المقترحات ومن أهمها: عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الفنية وبشكل مستمر ومكثف، لأن هناك أهمية لهذه الدورات التدريبية وبشكل كبير، وهذا ما اتضح من استجابات أفراد عينة البحث حول أهمية هذه الدورات من وجهة نظرهم. ينبغي تطوير المهارات التدريسية لدى معلمي التربية الفنية من خلال الدورات التدريبية المستمرة.

The objective of this research is to know the role of in – service training courses to improve teaching performance for technical education teachers. And know the differences between the answers of teachers depending on the variables: (years of experience, number of training courses, and qualification). The researcher adopted a descriptive analytical method, and included a sample of (35) male and female teachers of Art Education in Al-Jahra City. The researcher designed a questionnaire which consisted of (74) items distributed on three domains, and the most important results: - there are significant differences between the mean scores of teachers' answers according to the variable of years of experience in favour of individuals who possess years of experience more than 15 years. - there were no statistically significant differences between the mean scores' of teachers' answers according to the variable of training courses. - There are significant differences between the mean scores of teachers' answers according to the variable of educational level in favour of individuals who possess scientific qualification (diploma or higher) in Art Education. The research found a number of proposals, most notably: - Holding training sessions for art education teachers, continuously and intensively because of the importance of these training courses. This is what turns out from members of the research sample responses about the importance of these courses from their point of view. -Teaching skills should be developed with technical education teachers through regular training sessions.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.