ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء بدولة الكويت من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Art Education Teachers in The Preparatory stage in Jahra Governorate from Their Point of View
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، فهد عيادة السنيني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 45 - 68
DOI: 10.35201/0246-016-003-003
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى تعرف الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء من وجهة نظرهم، وتعرف الفروق بين إجابات المعلمين تبعا لمتغيرات البحث: (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة البحث (65) معلما ومعلمة تربية فنية في محافظة الجهراء، وقام الباحث ببناء أداة استبانة مكونة من (34) بندا موزعة على ثلاثة محاور، ومن أهم النتائج: - قيمة المتوسط الكلي (2.38) وهي تقع ضمن التقدير المرتفع الذي يدل على وجود حاجات تدريبية متنوعة بحاجة لها معلمي التربية الفنية، وتتنوع هذه الحاجات لتشمل جانب التخطيط للدروس والجانب الأكاديمي النفي الاختصاصي والتربوي، والجانب المهاري، وأتى على رأس الحاجات التدريبية الجانب الثاني المتعلق بالحاجات الأكاديمية التربوية من (نظريات التعلم – استراتيجية التدريس الفعالة – خصائص نمو الطلبة في المرحلة المتوسط – التواصل والتعامل مع الطلبة – أساليب التقويم الحديثة). - توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطة إجابات المعلمين على استبانة البحث تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالج الأفراد الذين يمتلكون مؤهلا علميا أقل. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين على استبانة البحث تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح الأفراد الذين يمتلكون سنوات خبرة أقل.

The research aimed at identifying training needs for art education teachers of the intermediate stage in Jahra Governorate form their point of views, and knowing the differences between the teachers' answers depending on the following variables: (years of experience, and scientific qualification). The researcher adopted a descriptive analytical method, and the sample contained (65) art education teachers in the intermediate schools in Jahra Governorate.The researcher designed a questionnaire which consisted of 34 items distributed on three dimensions, and the most important results were: 1. The results showed that the value of the overall average is(2.38) and it is located within the appreciation of the high, which indicates the presence of various training which education teachers of art need. These needs vary to include planning of lessons and the academic side artistic specialist, educational and, finally, the skill part. At the top of training needs came the second aspect of the academic educational needs (learning theories – effective teaching strategies – growth characteristics of students in the middle school- communication and treatment of students – and methods of modern evaluation). 2. There were statistically significant differences between the averages of teachers' responses on the research questionnaire due to the variable of qualification in favour of individuals who possessed less scientific qualification.

ISSN: 1999-6977