| LEADER |
04963nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1689884 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-016-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a كاسوحة، سليمان
|g Kaswha, Sulimman
|e مؤلف
|9 507106
|
| 245 |
|
|
|a مهارة تمييز تعابير الوجه العاطفية لدى طلبة الإرشاد النفسي :
|b دراسة ميدانية عرضانية علي عينة من طلبة الإرشاد النفسى في جامعة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a The Skill of Distinguishing Emotional Facial Expressions of Psychological Counselling Students :
|b A Field Study on a Sample of Psychological Counselling Students at Damascus University
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2018
|g يونيو
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين مهارة تمييز تعابير الوجه العاطفية وبعض المتغيرات (السنة الدراسية والجنس والعمر ومكان الإقامة)، لدى عينة من طلبة الإرشاد النفسي في كلية التربية في جامعة دمشق. تكون مجتمع البحث من طلبة السنوات الخمس في كلية التربية اختصاص الإرشاد النفسي للعام الدراسي 2015/2016، وشملت عينة البحث (47) طالبا وطالبة موزعين بطريقة طبقية عشوائية، وقد قام الباحث باستخدام أداة مكونة من ستة تعابير للوجه هي الأندهاش والسعادة والحزن والخوف والاشمئزاز والغضب التي استخدمها (Kessels, Montagne Hendriks, Perrett, & Haan, 2014) في بحثهم، وقد تم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس لإيجاد صدق المحكمين ولحساب الصدق التمييزي باستخدام الربيعيات وكان المقياس يتصف بصدق تمييزي. أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين مهارات تمييز تعابير الوجه العاطفية والمتغيرات الثلاثة إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين السنوات الدراسية وبين الذكور والإناث على الرغم من أن الإناث أظهروا مهارة أفضل في تمييز تعابير الوجه وكذلك عدم وجود فروق بين الطلبة المقيمين في الريف والمقيمين في المدينة.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims at identifying the relationship between the skill of distinguishing emotional expressions and some variables (school year, gender, age, and place) among a sample of psychological counseling students at the Faculty of Education at Damascus University. The research population consists of five-year students in the Faculty of Education with the Psychological Counseling for the 2015 2016 academic year. The sample included (47) students distributed in a random stratified manner. The researcher used a tool consisting of six facial expressions: surprise, happiness, sadness, fear, disgust and anger which (Kessels, Montagne, Hendriks, Perrett, & Haan, 2014) used it in their research. The results showed that there was no correlation between the skill of distinguishing emotional facial expressions and the three variables in addition to the absence of statistically significant differences between school years and males and females, although females showed a better skill in distinguishing facial expression as well as the absence of differences between students residing in rural and urban areas. In the light of the results of the research, the researcher suggested the need to use and teach non-verbal communication in the psychological counseling curriculum, conducting special training for students and teachers related to body language, and conducting further studies on other variables not covered in the current research.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التواصل الاجتماعى
|a تعابير الوجه العاطفية
|a طلبة الإرشاد النفسي
|a جامعة دمشق
|
| 692 |
|
|
|a تمييز الوجه العاطفية
|a طلبة الإرشاد النفسي
|b Emotional Facial Expressions
|b Psychological Counseling Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 002
|m مج16, ع2
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 016
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-016-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 943878
|d 943878
|
