ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير القيادة والحوكمة فى مدار...>الوصف

تطوير القيادة والحوكمة فى مدارس التعليم العام فى ضوء المعايير القومية للتقويم والاعتماد: دراسة حالة محافظة المنيا

العنوان بلغة أخرى: Developing Leadership and Governance for General Education Schools in the Light of the National Standards of Evaluation and Accreditation: A Case Study Minia Governorate
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahamad, Ahamad Muhammad
مؤلفين آخرين: محمد، محمد حمدي زكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 61 - 113
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 944142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة المدرسية | الحوكمة | معايير ضمان الجودة والاعتماد | مدارس التعليم العام | محافظة المنيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الإجابة عن التساؤلات التالية: س 2: ما ملامح إدارة مدارس التعليم العام بمصر؟ س3 : ما واقع قيادة وحوكمة مدارس التعليم العام بمحافظة المنيا فى ضوء المعايير القومية للتقويم والاعتماد؟ س 4: ما آليات تطوير القيادة والحوكمة في مدارس التعليم العام بمحافظة المنيا فى ضوء المعايير القومية للتقويم والاعتماد؟ وللإجابة عن أسئلة البحث استخدم البحث الحالي دراسة الحالة كأحد أساليب المنهج الوصفي حيث إنه الملائم لموضوع البحث، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة تحتوى على (73) ممارسة موزعة على أربعة معايير (15) مؤشرا، وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية قوامها (326) فردا من المعلمين الدراسين ببرنامج التأهيل التربوي بمحافظة المنيا، واستخدم البحث النسب المئوية لتحليل استجابات العينة. وقد اشتمل البحث على الإطار العام، وتناول ملامح إدارة مدارس التعليم العام بمصر، ثم تحليل الدراسة الميدانية. وفي ضوء نتائج تحليل الإطار النظري والدراسة الميدانية قدم الباحثان آليات تطوير القيادة والحوكمة في مدارس التعليم العام بمحافظة المنيا في ضوء المعايير القومية للتقويم والاعتماد.

This research aimed at answering the following questions: 1- What are the features of the management of general education schools in Egypt? 2- What is the reality of leadership and Governance of the general education schools in Minia Governorate in the light of the national standards of evaluation and accreditation? 3- What are the mechanisms for the development of leadership and Governance in the general education schools in Minia Governorate in the light of national standards of evaluation and accreditation? To Answer these questions the present research used the case study as a technique of the descriptive methodology since it is the most Adequate for the Subject of the research. To achieve the aims of the present research. the research designed a questionnaire as an Instrument for the research. It consists of (73) practices distributed on four standards( having 15 Indictors each) The a questionnaire was applied to a sample of 326 teachers in the educational qualification program in Minia governorate. Percentages have been used in order to analyze the responses of the teachers. The research consists of three main parts: A) Introduction, and literature review. B) Clarifying the features of management of the of general education schools in Egypt; and C) The field study was analyzed and suggestions. Finally, the research submitted some useful and practical mechanisms of developing the leadership and governance of the general education schools in Minia governorate in the light of national standards of Evaluation and Accreditation.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.