ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برنامج بريزي في...>الوصف

فاعلية استخدام برنامج بريزي في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of Using Prezi Program On Development Of Mathematical Communication Skills For Female Students Of Third Intermediate Class
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخضر، نوال بنت سلطان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: نوفمبر / صفر
الصفحات: 84 - 109
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 944324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس الرياضيات | برنامج بريزي | التعلم الإلكتروني | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | بريزي | مهارات | التواصل الرياضي | Program | Prezi | Skills | Mathematical Communication
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام برنامج بريزي في تدريس مادة الرياضيات على تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من (46) طالبة في الصف الثالث المتوسط، في متوسطة القرين بمدينة رياض الخبراء، تم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين واختيرت أحدهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية التي درست وحدة (المعادلات الجبرية والمثلثات) والمصممة إلكترونيا باستخدام برنامج بريزي، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وقد خضعت كلتا المجموعتين لاختبار مهارات التواصل الرياضي الذي أعد لأغراض هذه الدراسة قبل إجراء الدراسة وبعد تطبيقها، أشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي تعزى لاستخدام البرنامج ولصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة بضرورة توظيف برنامج بريزي في تدريس مادة الرياضيات.

The study aimed to identify the effectiveness of using Prezi program in teaching mathematics to develop the mathematical communication skills of the third grade intermediate female students. The study used the semi-experimental method on a sample consisting of 46 students in the third intermediate grade of Al-Qurain school in Riad Al-Khabra city, They were divided into two equal groups, one of which was chosen randomly to represent the experimental group that studied the unit (algebraic equations and triangles), electronically designed using a Prezi program, the other representing the control group, Both groups were subjected to mathematical communication skills test which prepared for the purposes of this study before and after the study The results indicated a statistically significant difference between the experimental and control groups in the post-test due to the teaching method of the experimental group. The researcher recommended to employ Prezi program in teaching of mathematics.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.