ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير في ضوء نظرية ست...>الوصف

أساليب التفكير في ضوء نظرية ستيرنبرج وعلاقتها بالاستمتاع بالحياة لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Styles According to Sternberg’s theory and their Relationship to Enjoying Life among Female University Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، صبحية أحمد عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Sobhia Ahmed Abdelkader
المجلد/العدد: ج58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 497 - 539
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.29067
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 944335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التفكير | الإستمتاع بالحياة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | الإستمتاع بالحياة | طالبات الجامعة | Thinking Styles | Enjoying Life | Female University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

296

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف علي أساليب التفكير في ضوء نظرية ستيرنبرج Sternberg، ومستوي الاستمتاع بالحياة، وكذلك التعرف علي طبيعة العلاقة بين أساليب التفكير والاستمتاع بالحياة ومعرفة تأثير بعض المتغيرات الديموجرافية (العمر، التخصص الدراسي، المستوي الدراسي، الحالة الاجتماعية) على المتغيرات التابعة والمستقلة في البحث الحالي، بلغت العينة الفعلية 240 طالبة، وتراوحت أعمارهم بين (18- 32) بمتوسط عمري قدره 20,96، والوسيط 21,00 وانحراف معيارى قدره 2,22، طبق عليهم قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج ترجمة وتعريب أبو هاشم، ومقياس الاستمتاع بالحياة إعداد الباحثة، وفي ضوء أساليب المعالجة الإحصائية توصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: أن أكثر أساليب التفكير استخداماً لدى طالبات جامعة الملك خالد هو الأسلوب التشريعي، وكان أقلهم استخداماً هو أسلوب المحافظ، كما أشارت النتائج إلى وجود تأثير دال إحصائيا للمتغيرات الديموجرافية (العمر، والمستوي الدراسي، والتخصص الدراسي) على بعض أساليب التفكير. وبالنسبة لمستوي الاستمتاع بالحياة فقد كان مرتفع حيث كانت النسبة المئوية 83.88%، ولم يوجد تأثير دال إحصائياً لكل من التخصص الدراسي والعمر والمستوي الدراسي والحالة الاجتماعية على الاستمتاع بالحياة، وعن طبيعة العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير والاستمتاع بالحياة فقد وجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات على الاسلوب الملكي ودرجاتهم على مقياس الاستمتاع بالحياة. وتم تفسير نتائج البحث في ضوء الإطار النظري والنظريات الدراسات السابقة وفي ضوء النتائج المستخلصة تم التوصل إلى عدد من التوصيات والمقترحات البحثية لتوضيح القيمة العلمية والعملية من الدراسة الحالية.

The recent research aimed to identify thinking styles according to Sternberg's theory, the level of enjoying life, and the nature of the relationship between thinking styles and enjoying life, as well as to recognize the effect of some demographic variables (age, specification, study level, and social status) on both dependent and independent variables in the recent research. The research sample consisted of (240) female students; their ages ranged from (18-32) years, the mean was 20.96, and the median was 21.00, and standard deviation was 2.22. Sternberg's thinking styles inventory that was translated and Arabized by Abo Hashem, as well as enjoying life measure that was prepared by the researcher were applied to the research sample. After applying statistical methods, the research reached some results which showed that the most thinking style that was used by King Khaled University female students was legislative style, and the least one was the conservative style. Results also showed that there is a significant effect of demographic variables (age, study level, specification) on some thinking styles. The level of enjoying life was high as the percentage was 83.88%, there was no statistically significant effect of specification, age, study level, and social status on enjoying life. There was a statistically significant positive relationship between students' scores on monarchic style and their scores on enjoying life measure. The results were explained according to literature overview, theories, and previous studies. According to recent research results, the researcher suggested some recommendations and future studies to clarify the scientific and applied value of the recent research
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.